《商务英语口语》课程教学大纲（本科）.docx

《商务英语口语》课程教学大纲 一、课程基本情况 课程代码：1101129039 课程名称（中/英文）：商务英语口语/Business Englis Speaking 课程类别：专业基础课程 学分：2 总学时：32 理论学时：16 实验/实践学时：16 适用专业：商务英语 适用对象：本科 先修课程：英语语音、商务英语听说 教学环境：多媒体教室 开课学院：外国语学院 二、课程简介 1. 课程任务与目的 商务英语口语是商务英语专业的一门综合性、实用性都很强的专业基础课程、考试课。通过各种商务活动的具体情境，商务交际的不同内容和商务活动的不同环节，为学习者提供了多样的商务英语交际训练场景和英语口语活动形式（对话、讨论和演讲），使学生熟悉常用的商务语言和用法，掌握商务英语口语交流的基本技能；教师在课堂上可以对商务交流中中西文化和思维模式等进行对比，寓思想教学于语言教学之中。 2. 对接培养的岗位能力 本课程对接的岗位能力从属于“毕业要求3、5、7”，对接的指标点为“3.2、5.2、7.1”。岗位能力包括：（1）在职业场合熟练运用英语语言沟通与交流的能力。；（2）具有国 际视野和较强的跨文化沟通能力和团队协作能力；（3）具有较强的思辨、创新及研究能力。 三、课程教学目标 本课程的教学目标体现在三个方面： 毕业要求 指标点 课程目标 3.?具备扎实的英语基本功，熟练掌握“听、说、读、写、译”等英语技能，能在职业 场合熟练运用英语语言沟通与交流。 指标点3.2 具备扎实的英语口语表达能力，英语语音语调标准，掌握在不同场景进行口语会话，交流，商务谈判及商务演说等技能和技巧。 1．本课程旨在传授商务英语口语基础知识、对学生进行全面严格的基本技能训练，同时，让学生广泛接触商务英语词汇，了解相关的商务背景知识、商务会议情况及商务环境中不可避免的一些基本工作内容，培养学生在商务场合中实际运用语言的能力。 5. 具有国 际视野和较强的跨文化沟通能力和团队协作能力。 指标点5.2 具备对文化差异的理解、适应和沟通等能力，能自如地运用英语进行跨文化商务活动。 2．通过专业的口语训练，大幅度地提高学生的日常英语，尤其是商贸英语的会话能力及口语技巧。掌握在实际商务活动中的礼仪，了解不同国家地区之间的风俗差异和文化差异，树立正确的人生观价值观，深化民族自豪感与自信心，从而的开展商务活动。 7. 具有较强的思辨、创新及研究能力。 指标点7.1 具有思考、理性思维的能力。 3．在教授语言知识的同时，通过大量的口语练习拓展学生的国 际视野；训练学生表达个人意见、情感、观点，以及锻炼学生的思辨能力、和团队合作能力；同时，本课程也注重学生对文化差异的敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活，加强其跨文化交际能力，并树立正确的思想观念、价值观点和道德规范。 四、教学课时安排 （一）学时分配 主题或知识点 教学内容 总学时 学时 完成课程 教学目标 讲课 实验 实践 主题1 Applying for a Job 2 2 0 2 1、2、3 主题2 New Employee Orientation 2 2 0 2 1、2、3 主题3 Job Descriptions 2 2 0 2 1、2、3 主题4 eponing 2 2 0 2 1、2、3 主题5 At a Conference 2 2 0 2 1、2、3 主题6 Business Negotiations 2 2 0 2 1、2、3 主题7 Corporate Presentation 2 2 0 2 1、2、3 主题8 Product Presentation 2 2 0 2 1、2、3 合计 32 16 0 16 （二）实践教学安排（指含有实验或实践内容的课程） 序号 实验项目名称 实验 学时 实验 类型 实验 要求 每组 人数 备注 1 Applying for a Job 2 综合性 必做 4 2 New Employee Orientation 2 综合性 必做 4 3 Job Descriptions 2 综合性 必做 4 4 eponing 2 综合性 必做 2 5 At a Conference 2 综合性 必做 6 6 Business Negotiations 2 综合性 必做 6 7 Corporate Presentation 2 综合性 必做 4 8 Product Presentation 2 综合性 必做 4 注： 1．实验类型：分“演示性”、“验证性”、“综合性”、“设计性”、“创新性” 2．实验要求：分“必做”、“选做” 3．每组人数：指教学实验项目中在每套仪器设备上同时完成本实验项目的人数。如2人合用一台显微镜，则每组人数为2人；5人合用一台仪器则每组人数为5。 五、难点及教学设计 主