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小学语文阅读做题技巧 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借 代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联 系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语 言就可以了。 例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样 的心情? 修辞的分析： (1)它本身的作用; (2)结合上下文，分析句子里词语的表达效果。 (3)答题格式：修辞+结合上下文，修辞的作用 A、比喻、拟人：生动形象; 答题格式：把XX 比作(把XX拟人化)XX，生动形象地写出了(事 物)……的特点，表达了(人物)…… B、排比：有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式：应用排比句能使句式更整齐，更有气势，强调了(事 物)的……，突出了(事物)……的特点 C、设问：引起读者注意和思考; 答题格式：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者” 文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注 (或引人深思)，给人以启迪，突出了文章的主旨” D、对比：强调了……突出了…… E、反复：强调了……加强语气 F、反问：强调，加强语气等; 答题格式：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达 (人 物)……的感情 G、借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么 感情或特点 H、引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使 文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……)” 引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引 读者” 一、标题作用 (1)全文的线索，推动情节发展 (2)总结文章内容，点名主旨(突出主题) (3)形式新颖，吸引读者 (4)反映人物情感变化 二、某段起什么作用 1、开头 A、开篇点题(照应文章标题) B、点名所要描写的对象 C、引起下文 D、渲染气氛 E、设置悬念，吸引读者 F、为情节发展埋下伏笔 2、此段在文中 A、承上启下的过渡作用：总结上文，总领下文。 B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展 3、结尾 A、总结全文，深化主题 B、点明文章中心，揭示文章主旨 C、照应题目 D、照应开头 E、照应全文 F、引人深思 三、归纳文章的中心 公式： ①写人为主：这篇文章记叙了……赞扬了……表达了…… ②记事为主：这篇文章记叙了……(批评了)歌颂了……表现 了…… ③写景状物：这篇文章采用了……手法，借助……描写，赞扬 了……抒发了……④游记：这篇文章描写了……表达了……感情 ⑤议论文：这篇文章论述了……阐明了…… 一、记叙的要素的作用 公式： ①时间：以……的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。 ②地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。 ③事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉， 丰富鲜明。 ④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。 二、文章运用表现手法作用 例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处(意义)? (1)对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人(事)物XX 的特 点 (2)象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻 (3)伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺 垫 (4)照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文 章更加严密 (5)烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出 主题 三、文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用 (1)人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写 作用：表现人物XX 的特点，突出人物XX 的性格(品质、思想) (2)环境：自然环境、社会环境 作用：烘托一中XX 的气氛，表达一种XX 的思想感情 四、描写手法的作用 1、读出描写手法在语段中的位置及目的。 2、明确描写类型及相关知识： ①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征 ②语言描写的主要作