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学情分析方案 学情分析目的：通过五年级的学习与积累，部分学生已经懂得从人物的有关事件或文章的重点词句中去体会人物的思想感情以及人物的性格特点，但多数学生还不懂得如何理解和体会文章的重点词句，所以在教学时还是需要慢慢去引导学生理解。在我们龙井这个地方很难看到草原的景象，所以老师在上课以前给学生准备了有关草原方面的资料及图片，让学生在学习的过程中，能充分感受到草原的美与在草原上生活的人们的习性。 内容： 教学主题：《草原》 教学对象：六年级 教学重点：朗读感悟，感受草原的自然风光，体会草原的美。 学习难点：体会蒙汉情深，民族团结的思想感情，激发学生热爱草原，热爱草原人民的思想感情。 学情分析方法：采用问卷调查的形式 工具：问卷星