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二、小学数学课堂作业指导 课堂提问 板演 课堂书面作业 第九十五张，课件共一百三十九张，编辑于2022年5月 四、作业的批改和订正 对作业的批改是教师全面了解学生的主要途径。所以作为教师，他将付出可观的时间去批改作业，作业的批改方式可多样化，有条件的可以全皮全改，也可抽样或分组轮流批改，必要是可以面批。 第九十六张，课件共一百三十九张，编辑于2022年5月 四、作业的批改和订正 1、全批全改形式。 2、轮流批改形式。 3、公布答案形式。 4、课堂讲解形式。 第九十七张，课件共一百三十九张，编辑于2022年5月 四、作业的批改和订正 作业批改教师要评定成绩登入记分册，评分可鼓励先进，督促后进，起到调动学生学习积极性的作用。 对学生做错的作业不能放任自流，而应督促学生及时纠正，对重做作业，教师也应适时批改，认真检查。这样，才能不让学生放过一点可能产生后遗症的问题。 第九十八张，课件共一百三十九张，编辑于2022年5月 由粗到细则是指备课的深度而言的，总体备课是对整个学期的大概安排，相对粗一些，单元备课需要对本单元的内容再次加以熟悉，相应细致一些，而课时备课则具体到每一堂课的细化研究，钻研的更为深入。 第六十三张，课件共一百三十九张，编辑于2022年5月 3教案的编写 教案的编写需要教师的创造劳动，一份优秀的数学教案是设计者的数学教育思想、数学基本素养、智慧