小学数学_除数是一位数的笔算除法教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

一位数除两位数商是两位数的笔算除法》教学设计 教学内容： 义务教育课程标准试验教科书三年级数学下册第15——16页。 教学目标： 使学生在理解算理的基础上，初步学会一位数除两位数，商是两位数的笔算方法； 进一步培养学生的计算能力，动手操作能力和初步概括能力。 引导学生根据具体情境合理进行计算，培养学生良好的思维品质和应用数学的能力。 教学重点： 一位数除两位数，商是两位数的笔算方法。 教学难点： 让学生理解算理，掌握除法算式的演算格式。 教学准备： 多媒体课件，每个小组每人准备42根小棒。 教学过程： 谈话导入新课 课前谈话： 师：同学们，你们喜欢学数学吗？为什么？ 生：…… 师：你觉得学数学最困难的是什么？ 生：…… 师：计算很难，而我们今天学得除法里就有计算，老师希望通过今天的学习你们在计算方面能有所突破，有信心吗？ 生：…… 师：这么有信心，好，那就让我们带着这个信心开始今天的学习。 开始上课！（问好）（出示主题图） 师：春天来了，万物复苏，春暖花开，同学们请看屏幕中的小朋友在做什么？ 生：植树 师：那从这幅图中你发现了哪些数学信息？ 生：有2个班级，有42棵树。 师：根据这些数学信息你能提出什么数学问题吗？ 生：每个班级平均种几棵树？ 师：平均每个班种几棵树？怎么列式？ 生：42÷2 师：（板书）42÷2，把42棵树苗平均分给2个班级，到底应该怎么分呢？我们可以用