小学体育_武术基本手型教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

武术基本手型教学设计 课 次 教学内容 1 年 级 三年级 人 数 40 授课教师 学习武术的基本手型 教学目标 1基本掌握武术的三种基本手型。 2发展学生身体的协调性、灵敏性、柔韧性 3激发学生对武术的兴趣，培养学生自主学习的能力，并能互帮互学。增强学生的攻防意识，提高自护能力。 重难点 重点：正确掌握基本手型。 教学准备 田径场一块。垫子4块。呼啦圈4个。录音机一个。 安全 措施 1准备活动要充分，防止拉伤。 2游戏时要求学生公平、公正，井然有序。 部分 教学内容 教与学 教学组织及要求 练习 时间 练习 次数 开 始 部 分 准 备 部 分 一、课堂常规 1整队，报告人数。 2上课，师生问好。 3宣布本课内容。 4安排见习生。 5检查服装。 二、热身活动 一、学习基本手型 拳：四指并拢卷握,拇指紧扣食指和中指的第二指节。 掌：四指合拢伸直，小指一侧微内扣，拇指弯曲紧扣于虎口上。 勾：屈腕，五指尖互触。 教师示范，学生学习。 学生自主学习，教师随堂指导，纠错。 教师学生小结。 游戏：跨越障碍展示 游戏规则： 全班分四个小组，每名同学跑步到体操垫后匍匐前进，跑到呼啦圈中展示所学的基本手型（拳、掌、勾），后返回起点与第二名队友击掌接力。第二名同学出发。看哪队先结束，先结束