小学道德与法治_崇尚科学精神教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 2 PAGE 《崇尚科学精神》 教学内容：义务教育课程标准实验教材教科书《品德与社会》（教科版）五年级下册 教学目标： 1、相信科学，知道迷信以及邪教危害。 2、崇尚科学精神,树立科学态度。 3、爱科学、学科学，培养学生创新精神和实践能力。 教学重点：使学生明确迷信以及邪教给人们带来的危害巨大。 教学难点：爱科学、学科学，培养学生创新精神和实践能力。 教学准备： 1、学生留心生活中的迷信现象，并搜集有关迷信、邪教（如法轮功）危害群众的资料图片、相关的故事。  2、教师准备迷信、邪教害人的资料图片 教学过程： 一、谈话导入 记得老师小时候，吃西瓜时，不禁想，加入西瓜没有籽该多好，当时看似一个遥不可及的事情，现在竟然变成了现实，同学们，你们知道社会之所以有这样大的变化，是因为什么吗？ 今天就让我们一起走进科学，崇尚科学精神。板书课题。 汇报展示，合作探究 活动一：交流生活中的科技发展的例子。 过渡：我们看到了科学的进步，但是，我们同样看到在科学技术高速发展的今天，社会上仍然存在着一些迷信现象。 活动二：下面是三幅关于迷信思想的图片，请同学们任选其中一幅编一个简短小故事并思考：假如有人相信故事中这些人的话并且这样做下去，会造成怎样的后果呢？ （课件出示三幅图） 学生编故事，从后果中体现迷信的危害。 活动三、学生汇报搜集的资料，体会生活中迷信的危害。 师：迷信