小学道德与法治_一卡走天下教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《一卡走天下》教学设计 教学目标： 1、寻找身边的科技产品，感受智能卡等高科技产品对人们生活的帮助。 2、初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系。 3、通过活动培养学生关注生活、热爱科学的精神。 4、培养学生搜集、整理资料的能力。 活动准备： 1、“寻找身边的智能卡”——银行卡、电话卡、就餐卡、游戏卡、购物卡等，了解他们的用途。 2、了解生活中的新科技产品。 一、认识：智能卡的时代 1、教师提问：同学们，你们今天是怎样来上学的？我想问一下坐车来上学的同学，你们是怎样付车票的呢？你觉得哪种方法更方便，为什么？ 2、教师展示一位学生的乘车IC卡，请同学们说一说，你觉得这张乘车IC卡使用起来有什么优点？ 3、教师：小小一张卡真神奇，除了乘车卡，你发现你家里还有哪些卡？你使用过它们吗？或者你看过家人使用过它们吗？你知道它们的用途吗？ 随着学生的汇报，教师利用课件展示其他智能卡。如： 银行卡——可以存钱和取钱，比存折更方便保管，能代替货币用于商场消费，并且有密码，不但方便而且非常安全。 电话IC卡——可以往卡里充值，在任意电话机或公用电话机上拨打电话，方便并且实惠。 就餐卡——就餐刷卡，方便、卫生并且卡的保密性也很好。 还有医疗保险卡、水表智能卡、煤气智能卡、游戏卡等。 4、教师：同学们调查了家中有这么多的卡，你知道生活中还有哪些地方可以使用智能