高中地理_台风教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 课题名称 台风 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 引入 新课 台风来了 播放视频《台风来袭怎么办》片段，导入新课 观课视频，并体会感受。 创设教学情景，激发学生兴趣 目标 展示 PPT展示 学生朗读 深入理解本节课的任务 温故 知新 气旋 提出问题： ①气旋系统产生于什么样的气压场？ ②北半球气旋在水平方向和垂直方向分别是怎样流动的？ ③气旋形成什么样的天气？ 点拨：风向的画法 结合动画，演示北半球气旋水平及垂直方向气流运动图 黑板作画： 南北半球气旋的水平气流运动图， 并思考问题、回答 观课动画演示 培养学生动手绘图能力，进一步理解北半球气旋的水平气流运动特征 将之前学习内容与本节课融会贯通，便于台风的深入学习。 探究 新知 台风的形成 讲解台风的定义， 播放视频《台风是怎样形成的》片段提出问题：台风形成需要具备哪三个条件？ 讲解飓风的位置 观课视频 思考并回答 视觉冲击，让学生直观的学习这一难点问题 台风的结构及不同位置的天气状况 1、展示：台风结构图 提出自主学习问题： ①台风由哪部分组成? ②台风警报中，为什么说“台风中心附近最大风力”，而不说“台风中心最大风力”? ③海上船只遇到台风时，是否可进台风眼里避难? 2、播放微课《台风的结构》 点拨：分析天气状况时注意的要点（温、湿、压、风） 1、读图、自主学习并展示学习成果 思考：台风（飓风）