小学综合实践活动_设计校园安全标志教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《设计校园安全标志》教学设计 【教学目标】 1．在游戏竞猜中了解标志的基本特点。 2．小组通过探讨交流，共同完成设计方案。 3．能够根据方案有创意地进行安全标志的设计，提高设计与创新能力。 4．知道标志设计与校园安全的关系，从而引发对生命的关注和热爱。 【教学重点】 能够根据设计方案有创意地进行安全标志的设计。 【教学难点】 标志设计的实用性与有效性。 一、课前谈话，激发兴趣。 猜猜老师来自哪个学校：提示观察老师佩戴的校牌。看来，是这个小标志上的文字透露了老师的秘密。今天这节课我们要学习的内容就与标志有关。 【设计意图：通过引导学生观察校牌，发现老师来自哪个学校，使学生感受到小标志作用大，从而引起对标志学习的兴趣。】 二、谈话导入，了解标志。 出示生活中的常见的标志，进行“标志猜猜猜”的小游戏，在游戏过程中了解标志的主要特点。 首先，我们来玩一个小游戏——“标志猜猜猜”，如果屏幕上出现的标志你认识，就请快速抢答。开始！ (1)出示： 中央电视台！正确，这四个字母是中国中央电视台的缩写。几个简单的字母就向我们表达了明确的意义。 (2)出示:停车场标志！那这个呢？ 禁止停车标志！你又是怎么猜出来的？！对，醒目的红色以及斜线起到了禁止的作用。（两个图形对比同时出现红色圆圈和斜线闪动，强调禁止作用。） 第三个： 三楼。看来，平日里大家都很善于观察！数与字母的结合清楚地向我们传