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挖掘教材资源 提高课堂效率 摘要：当前，许多小学教师都在抱怨语文越来越难教了，越来越不会教了，费时多，效率低。其实，只要潜心钻研教材，最大限度地利用教材，挖掘教材资源，实现文本价值的最大化，就能有效地提高课堂效率，充分展现高效课堂的无穷魅力。要挖掘教材资源，就应该深刻理解教材，要走进去，从大处着眼，小处着手，探其精微，倡导个性，真正做到深入浅出；同时，还要根据学生、根据教学资源、根据自身特点处理教材，并让学生广泛地参与到语文实践活动之中去，做到科学地补充教材，准确地加工教材，独立思考提升教材。 关键词： 挖掘 资源 创造 课堂效率 当前小学语文教学费时多、效率低，作为语文教师，每个人都应该担当起改变这种现状的责任。深刻地理解教材，最大限度的利用教材，挖掘教材资源，实现文本价值的最大化，能有效地提高课堂效率，充分展现高效课堂的无穷魅力。 众所周知，教师教学常规中第一项常规就是备课。因为备课是提高教学质量的关键。而备课首先就是备教材，教材是根据课程标准所规定的知识内容和要求来编写成的，是教师进展教学的依据。所以，深刻理解教材，挖掘教材资源是教师上课前所必须进展的第一项工作。 一、钻研教材，走进文本。 钻研教材是一个老生常谈的话题，新课程理念下，这一项工作尤为重要。上好一堂课，最重要的应该是钻研教材、把握文本，可以这么说，教师在课堂上教师的调控、运筹能力完全取决于对