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PAGE 【精选】大班美术教案汇总六篇 　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？以下是精心整理的大班美术教案6篇，大家一起来看看吧。 大班美术教案篇1 　　活动目标： 　　1、教幼儿学习用彩绳进行绕贴作画。 　　2、激发幼儿对美术活动的兴趣，发展幼儿的想象力、创造力。 　　3、增强幼儿相互间的协作意识。 　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 　　5、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。 　　活动准备： 　　彩条若干、胶水、白纸每幼儿一份，小篓子每组一个，抹布每组2—3块、范画2副。 　　活动过程： 　　一、欣赏范画提问，引起幼儿对美术活动的兴趣 　　1、你们知道这两幅漂亮的画是用什么材料做成的吗？（彩绳） 　　2、大家想不想也学着用彩绳来做一副漂亮的画呢？ 　　二、相互合作，做彩绳让两位幼儿各拉住彩条的一端，向相反的方向扭动后拉直即成。 　　三、老师进行示范讲解 　　1、首先，用铅笔在白纸上勾勒出自己想象绕贴物体的轮廓（尽量大大些、简单些） 　　2、讲解绕贴的两种方法 　　1）、圆形物：将彩绳一头牢牢粘贴在圆心，然后用手按住，由内向外一圈一圈地进行绕贴。 　　2）、三角形物：将彩绳一头粘贴在三角形的顶点处，然后由外向内进行绕贴，每个角都必须按紧。 　　四、幼儿作业，老师巡回指导 　　1、要求幼儿绕贴时尽量平整，注意保持作品及桌面的整洁。 　　2、鼓励幼儿大胆的进行想象。 　　3、对个别幼儿给予一定的帮助指导。 　　五、教师、幼儿共同评价 　　对想象丰富，作品清洁的幼儿给予表扬鼓励，特别对构思、新颖的幼儿给予赞扬。 　　活动反思： 　　现在的孩子都比较的自我，缺乏与同伴的协调、合作的能力。我设计这个美术活动，不仅让幼儿学会一种新的美术技巧，更重要的是想幼儿通过这个活动增强与同伴的协调合作意识并享受合作带来的快乐。这也是整个活动的难点部分，活动的重点是教学会绕贴作画技能，发展想象力、创造力。 　　在活动开始的引导环节较好的达到了预期目的。在对范画欣赏中，幼儿很快就被这一新颖的美术材料吸引了，对于自己动手制作是迫不及待，较好的激起了幼儿参与活动的兴趣。但在每两位幼儿合作各拉住彩条的一端，向相反的方向扭动拉直制作彩绳的过程中，幼儿间的相互协调还是不够的好，要么是方向协调不好，要么是比较的松垮，感到比较的困难，大多数的幼儿需要老师的帮助指导才能完成。导致了这一环节花费的时间较多。延长了整个活动的时间。幼儿对绕贴作画技能掌握的不错，老师提醒和要求尽量把物体画大些，画简单些，幼儿构图中能大胆的想象并表现，作品透露出的想象力和创造力还真的挺出乎我的意料的。 　　通过对活动的反思我觉得整个活动的节奏把握的不是很好，时间偏长力了些，在一个活动中让幼儿首次接触做彩绳并完成绕贴画，可能难度大了些，如果把彩绳的制作放在活动准备中就完成，可能效果该会更好些。美术活动中良好的常规习惯养成还需要加强，活动后能够自觉的收拾和整理材料。 大班美术教案篇2 　　教材分析 　　春暖花开的季节，在不知不觉中我们的周围都披上了绿的春衣，红的春袖。让我们感到了一股浓浓的春意。我班幼儿心中也下了一颗种子，他们渴望春雨快快落下来，滋润种子发芽、长大。就如诗歌“春雨”里描写的“下吧！下吧！我要发芽。”无论是大自然的植物还是动物或者说我们人类，都急切地盼望着春雨的到来。我设计的“春雨”这一教学活动就是让幼儿用艺术的形式来表达自己的内心世界。 　　活动目标 　　1、学习用拟人化的方法有规律地排列雨点。 　　2、能运用遮盖、连体等方法让地面上的物体变得丰满。 　　3、体验春雨带给人们的乐趣。 　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 　　5、培养幼儿的欣赏能力。 　　活动重难点 　　重点：用拟人化的方式有规律地画春雨。 　　难点：运用多种技能表现地面上的人物、动物或植物等在迎接雨点的快乐场面。 　　活动准备 　　幼儿作品范例画几幅。勾线笔、蜡笔人手一份。 　　活动过程 　　1、讨论与思考。 　　集体朗诵诗歌《春雨》。 　　提问： 　　师：春雨给谁带来好处？还有谁也喜欢春雨？ 　　（评析：让幼儿回忆诗歌内容，说说春雨给大自然的作用，逐步分析概括事物的情感。发展幼儿的想象思维。） 　　2、尝试与排列。 　　尝试。让幼儿用小的长条纸尝试画出自己心目中“喜欢春雨的角色”。 　　排列。幼儿将尝试作品有规律地排列在展示板上。然后说说雨点降落是按照一定规律排列的。 　　3、观赏范例。 　　展示2—3件平行班幼儿的作品。 　　提问： 　　还有谁也喜欢春雨？它们是怎样迎接春雨的？ 　　你觉得这些画面上的春雨怎么样？为什么可爱？你还喜欢画面上的什么东西？ 　　（评析：让幼儿观赏孩子的作品，拓宽创作