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PAGE 【精选】大班美术教案汇编九篇 　　作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是为大家收集的大班美术教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 大班美术教案篇1 　　教学反思：教学内容《国宝熊猫》 　　情景描述： 　　这个星期我们的教学主题是《中国娃》，在这一周的教学中，我们小朋友了解了好多有关中国的知识，今天的午餐过后，我让小朋友看了水墨画《熊猫》后， 　　请孩子们说说这些画与我们平时用水彩笔、蜡笔画的画一样吗?(不一样)有谁知道这是用什么来画的?(毛笔)这些与我们看到过的许多画不一样，我们叫它中国画，是用毛笔画出来的。在此基础上，我让孩子们学习画《熊猫》。 　　评价分析： 　　毛笔画是我们中国特有的绘画种类，中国人、外国人都非常的喜欢。但由于国画在平时的教学和生活中孩子们接触的比较少，因此显得十分地生疏，这一次的绘画活动用毛笔来画熊猫意在帮助幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国特有的风格，事实上对幼儿的作画技巧倒没有过高的要求。 　　美术教育家勒温费尔特曾说过：“儿童只要被给予充足的时间、帮助，获得与创造性材料接触的机会，而不被强迫接受成人的模式和规范，那么每个儿童都能成为艺术创造的能手”。 　　在教学形式上我是这样做的。如《国宝熊猫》一课，我首先是在教室中挂置了一些中国画供幼儿欣赏，让孩子们说说这些画与我们平时的水彩笔、蜡笔画有什么不同;再用手摸一摸毛笔，体验一下有什么感觉; 　　让幼儿观看熊猫的图片或让孩子讲述一些有关熊猫的故事等，在了解了有关熊猫的结构后讨论一下用墨的方法。再让幼儿分析熊猫的生活习性，或者讲述熊猫有关的动画片等，最后把自己所想表现的形象以及周围环境作进步的练习，这样孩子们有一个自由发挥的余地。 　　所思所悟： 　　1、玩是每一个儿童的天性，他们生性好动，敢于去画，作为教师应抓住他们这一特点，巧妙地进行利用，使他们在玩的过程中掌握技能，深入生活。 　　2、幼儿的国画童趣味浓厚，但对作画的技巧并不是很高，而是应该注重培养幼儿形成良好的作画习惯。 　　3、在教学之前，可收集一些相关的图片、绘画作品等，丰富幼儿的经验知识。 大班美术教案篇2 　　活动目标 　　1、激发想象力和创造力。 　　2、通过绘画感受想象力的神奇和美好。 　　3、能表现动物的特征和完整构图。 　　活动准备 　　1、绘本PPT。 　　2、A4纸、油画棒、记号笔。 　　活动过程 　　一、回忆绘本内容 　　师：小朋友们，你们还记得昨天我们一起分享的绘本《疯狂星期二》吗? 　　幼：记得 　　师：这本书说了什么故事? 　　幼儿发言，教师随机根据幼儿内容展示PPT 　　二、分享自己喜爱的动物，引导幼儿说己的疯狂星期二 　　师：看来你们都很喜欢这本书，那么有谁愿意跟大家说一说：你最喜欢什么不会飞的动物。它会在星期二发生什么疯狂的事情。 　　幼儿自由发言，教师随机出示动物形象 　　三、引导幼儿发现构图特点(动物飞在天上，与平时构图位置不同) 　　师：你们的星期二听起来真疯狂，那么它们飞起来以后看到了什么? 　　幼儿自由发言 　　教师：它们飞起来以后看见了屋顶、小鸟、白云…… 　　四、共同完成图片 　　师：老师最喜欢的动物是小兔，它在疯狂星期二这天也飞起来了，它飞起 　　来以后和白云、彩虹一起开心的玩耍，那么能请你们一起帮我完成这幅画吗? 　　幼：可以 　　师幼共同完成画，引导幼儿注意观察动物的位置。 　　五、幼儿独立完成绘画 　　师：谢谢你们帮我完成了我的画，现在用你们能干的小手画出你们心中的疯狂星期二吧。 大班美术教案篇3 　　设计意图：喜欢绘画是幼儿的天性。在绘画的时候，孩子们实际上是在用笔表达自己对生活的理解和感受。现代心理学研究表明，绘画对孩子的启蒙作用是相当大的。它能培养和发展孩子的观察力、记忆力、想象力和创造力;同时也能开阔他们的视野，丰富他们的知识，促进他们语言功能的发展。摒弃传统的绘画教育观念和模式，变“范例——示范——临摹”为“观察写生——语言引导——欣赏创作”，使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验。 　　活动目标： 　　1、会观察毛绒玩具的外形特征，了解一种新的绘画形式——写生，学习正面写生画。 　　2、通过观察、比较等了解画正面写生画的步骤与细节部分的表现.，尝试用各种线条、形状画背景，丰富画面。 　　3、鼓励幼儿大胆作画，体验写生画的乐趣。 　　活动准备： 　　绒毛玩具若干;各色毛巾、床单若干;笔、纸等。 　　活动重难点 　　通过观察比较学习正面写生画的方法与细节的表现。 　　活动过程： 　　(一)出示毛绒玩具，引导幼儿观察外形特征。 　　师：老师带来了许多的毛绒玩具，喜欢吗?我们来给它画个像，好不好?怎么画呢?(幼儿回答) 　　小结