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PAGE 【精选】科学活动教案汇总10篇 　　作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？以下是为大家整理的科学活动教案10篇，欢迎大家阅读。 科学活动教案篇1 　　活动目标: 　　1、尝试用不同的材质手套捉泥鳅，感知粗糙材料能防滑的现象。 　　2、敢于亲近泥鳅，体验捉泥鳅的快乐。 　　活动准备: 　　1、大地毯、泥鳅、盆、毛巾；塑胶手套、毛线手套；图文字卡（粗糙、光滑） 　　2、童谣歌曲《捉泥鳅》、PPT 　　活动过程： 　　一、看看说说——大胆表达对泥鳅特性的了解 　　T：（出示PPT）春天来了，冬眠的小动物们都醒来了。最近在我们的自然角多了一个朋友，看看是谁？ 　　提问：你了解泥鳅吗？你知道关于它的秘密吗？ 　　小结：泥鳅是一种鱼，它身体细细长长的，身上有着一层滑溜溜的保护层——黏液。 　　二、捉泥鳅——在操作、比赛中发现捉泥鳅的方便与材料的关系 　　（一）第一次空手捉泥鳅 　　T：你们说泥鳅的黏液可以保护它不被抓住，真的吗？那你们想不想试试捉一捉泥鳅？（提醒幼儿卷起袖子） 　　1、请个别幼儿尝试捉泥鳅，问：你捉起来觉得怎么样？ 　　2、请全体幼儿一起试试捉泥鳅，体验泥鳅的光滑，不易捉住。 　　（二）第二次戴手套捉泥鳅： 　　T：泥鳅浑身都是光滑的，要抓住还真费劲！所以，今天我给你们带来两样秘密武器——两种手套，试一试，看看能不能来帮你们更容易捉泥鳅。 　　1、幼儿戴手套捉，要求：戴一只，用戴手套的手去抓。两种手套都试一试，比比哪一种手套更容易捉。 　　2、交流讨论：戴哪种手套容易捉？为什么？（丰富词：粗糙、光滑） 　　小结：用光滑的手套很难捉住光滑的泥鳅，而用粗糙的手套更容易捉住光滑的泥鳅，原来粗糙的东西能——防滑。 　　（三）第三次捉泥鳅比赛 　　T：大家都觉得粗糙的绿手套捉泥鳅方便，那我们来一次捉泥鳅比赛，看看它是不是真的像你们刚才试的那样有防滑本领！ 　　听清比赛要求：3人一组合作，2人抓，1人数。看哪队合作得好！给你们30秒时间，听到“叮”时间到，停止捉泥鳅。比比哪一队捉得多，数得最清楚。 　　2、交流：说说你们队一共捉到了多少泥鳅？为什么捉得多？ 　　小结：看来除了有合适的防滑手套，还得有好的技巧和好的合作才能有更大的成功。 　　三、生活中的防滑——初步了解生活中的防滑措施和防滑用品 　　T：今天捉泥鳅让我们发现了粗糙的手套更容易捉泥鳅，所以，粗糙的材料能防滑。其实生活中还有许多需要防滑的地方，看看—— 　　1、（PPT照片出示）雨天，我们的大厅很湿滑，怎么办？ 　　结冰的地面很容易让人摔倒，怎么防滑？ 　　2、在我们生活中还有哪些地方要防滑？有哪些东西能防滑呢？ 　　（PPT出现鞋子、浴室防滑垫） 　　延伸：在生活中还有很多需要防滑的地方和防滑的好办法，我们回去后再去找一找，记录下来好不好？ 科学活动教案篇2 　　活动目标 　　1、了解在古代和现代生活中，人们传递信息的多种方式，感受现代生活的进步。 　　2、能够大胆的利用动作创造信号，体验创作的乐趣。 　　活动准备 　　1、课件。 　　2、活动前请家长带幼儿注意观察生活中的各种信号，并注意用自己的方式记录。 　　3、两面红旗 　　活动过程 　　一、导入 　　（教师出示安静的动作，引出动作也是一种信号） 　　师：刚才我做了一个什么动作？就这嘘的动作，你们都能明白要做什么，很快安静下来。原来动作也是一种信号，能够让我们明白要做什么。 　　二、了解古代的信号5 　　师：在很久以前幼儿教育，古代的人就很聪明，创造出了各种信号，我们一起来看一看。 　　（1）烽火、狼烟： 　　师：你看到了什么？猜猜烟代表什么意思？危险的信号 　　小结：长城每隔一段距离就设一个烽火台。古代的时候当敌人入侵时，守卫的人就点燃烽火报警，用烟传递敌人来侵的信息。 　　（2）钟、鼓 　　师：这是什么？钟、鼓能传递什么信息？ 　　师：古代发生重大事情时，例如起火、发大水等，人们会敲响钟或锣鼓等通知大家集合。 　　小结：古代人充分利用他们的智慧创造了这些信号来传递信息，可是由于条件的限制，他们的信息传递得慢而且还不够准确。 　　三、了解现代生活中的信号。 　　1、引导幼儿回忆已有生活经验。 　　师：但是现在不一样了，随着现代科技的发展，为了生活更方便，我们也创造了很多信号。在我们的生活中，你知道哪些信号？它们有什么作用？ 　　幼： 　　2、观看视频丰富幼儿的已有经验（出示灯塔、军号、旗语连在一起的视频） 　　（夜晚的灯塔能够给过往的船只指明航行的方向……。） 　　（1）观看视频 　　师（衔接）：你们懂得的可真不少，除了你们说的这些，我这里有几种信号，我们一起来看。看你能记住哪种？ 　　小结：灯塔、军号、旗语都是重要的信号。 　　（2）练