小学科学—B2微课程设计与制作-微课程方案+教学设计+教学反思（国培微能力认证优秀作业）.docxVIP

《做个小开关》创新实验说课稿一、选题缘由： 本课是教科版四年级下册第一单元《电》的第6课，是在学完导 体与绝缘体基础上的教学，第一个活动通过观察手电筒认识开关, 了解开关的作用，第二个活动是做个小开关，学生要思考开关的 什么地方需要用导体来制作，什么地方用绝缘体来制作。书中使 用的材料为木板、曲别针、图钉，因此存在一些缺乏： 1、存在一定平安隐患。学生在使用图钉的过程中容易伤到手， 掉到地下的钉子容易扎到脚。 2、费时费力。学生在制作时，由于年纪小，力气小，安放图钉 较费力，电路连接不牢，容易造成接触不良。 3、最为不科学的是他所做成的小开关，无论闭、合都要用手接 触到导体局部，这是手处于触电状态，不平安，容易造成学生理 解上的偏差：我可以用手接触开关的金属局部。 二、创新实验设计意图： 消除平安隐患。 便于操作，省时省力省时间。 消除原实验带来的不科学性，使孩子们正确认识和平安用 电，防止触电事故的发生。 三、实验创新之处： 用纸代替木板，去掉图钉，直接用曲别针与纸相连。这样既去掉 了平安隐患（图钉），又使学生通、断开关时不用手接触金属部 分，防止了触电的发生。 四、实验器材： A4纸、曲别针（2个）四、实验过程： 把纸对折两到三次，翻开，然后在张开的两边分别插上曲 别针，这样小开关就做好了。 把做成的小开关连接到简单电路中（导线与曲别针下端链 接），通过小开关控制灯泡的亮灭。