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PAGE 【精选】科学活动教案汇总9篇 　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是为大家收集的科学活动教案9篇，欢迎阅读与收藏。 科学活动教案篇1 　　活动目标： 　　1、了解一些常见的桥的类型、特征及用途。 　　2、培养幼儿的发散性思维和动手构建能力。 　　3、激发幼儿对科学活动的兴趣。 　　活动准备： 　　1、常见桥梁图片两幅。 　　2、从网上下载的各种不同桥梁图片资料若干，电脑一台。 　　3、积木（每组两篮），作业纸每人一张。每人从家带来的小纸盒两个。 　　活动过程： 　　1、出示图片，引出关于桥梁的课题，了解几种常见桥梁的类型。（斜拉桥、拱桥、立交桥） 　　2、用电脑演示各种桥梁的图片，请幼儿说出这种桥梁的类型。也可让幼儿自己操作鼠标调出各种桥梁的图片，并说出其类型，从中认识“梁桥”和“升降桥”。可让幼儿根据图片提出问题，由幼儿和老师来共同想办法解决。 　　3、请幼儿分组用纸盒和作业纸（随意折成各种形状）搭成纸桥，用积木来测桥梁的载重。鼓励幼儿大胆尝试。 　　4、组织各组幼儿开展自制纸桥的承重试验，激发幼儿不断尝试新方法的欲望和对科学活动的兴趣。 　　课评： 　　1、活动较成功。能根据幼儿的兴趣、需要生成活动。 　　2、教学资料准备丰富、充分，能从多种渠道获取资料。 　　3、让幼儿自己尝试解决问题。 　　4、注意验证幼儿的实验结果，及时指出普遍存在的问题。 　　5、 　　幼儿个别指导不足，指导应更加细致。 科学活动教案篇2 　　【活动目标】 　　1、了解昆虫利用保护色来保护自己，激发探究昆虫奥秘的欲望。 　　2、发展细致的观察能力。 　　【活动准备】 　　1、课件《昆虫躲在哪里》。 　　2、视频：昆虫的保护色。 　　3、白板课件。 　　重难点：知道昆虫利用保护色来保护自己。 　　【活动过程】 　　一、观看有关昆虫伪装的课件，激发幼儿探索的兴趣。 　　师：你们见到过哪些昆虫，它们都是什么样子的？（什么颜色，什么形状的） 　　师：今天，老师带来了许多神秘的昆虫，他们在和我们玩捉迷藏的游戏呢？看你能不能一下子就把他们找出来？（播放课件） 　　二、引导幼儿了解保护色，开展讨论，积累经验。 　　1、引导幼儿了解什么是保护色，以及保护色对昆虫的作用。 　　（1）师：小朋友的眼睛真棒，把刚才藏起来的小动物都找出来了，那么小动物为什么要躲起来呢？（请幼儿个别回答） 　　（2）带领幼儿讨论：昆虫为什么要有保护色？如果没有保护色，它们将会怎样？ 　　（3）师进行小结：原来，刚刚的昆虫利用了保护色来伪装自己，目的就是为了不被敌人发现，躲避危险。 　　（4）师：现在，我们知道了什么是保护色，昆虫利用保护色来保护自己，驱除危险。那谁能来说一说你看到或听过的这种类似的昆虫呢？ 　　（5）幼儿相互讨论，教师请个别幼儿简单介绍自己知道的昆虫以及它的保护色。 　　2、播放课件，了解一些常见的昆虫，以及它的保护色。 　　师：现在，我们来来揭开神秘昆虫的面纱，看看他们躲在哪里，它们的保护色是什么样子的？是如何保护自己的？ 　　3、播放视频，让幼儿知道昆虫保护自己的一些办法。 　　师：刚刚，我们只说到了保护色，现在，我们来看看昆虫还有哪些保护自己的方法？ 　　4、教师进行相应的小结。 　　三、游戏活动：昆虫躲在哪里。 　　1、师：我们刚才学习了保护色，知道了昆虫保护自己的一些方法。现在，我们的昆虫也要和我们一起来做游戏了。看看谁能来找出它们？ 　　2、教师边出示白板课件，边介绍游戏规则：现在，我们来进行比赛吧。分成两队，一队是苹果队，还有一队菠萝队，找出一个奖励一颗红心，看哪组找出的小昆虫多。 　　3、幼儿进行找昆虫游戏比赛，教师给获胜队相应的奖励。 科学活动教案篇3 　　活动目标： 　　1、通过和平面镜比较，初次玩，感知放大镜的神奇。 　　2、知道放大镜是凸透镜，能说出生活中一些与凸透镜原理有关的物品。 　　3、利用焦点燃烧纸板、纸片，使幼儿体验科学无处不在，从而激发幼儿对科学活动的探究的兴趣。 　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 　　5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 　　活动准备： 　　人手一个放大镜，一面小镜子。若干纸片、纸板。手电筒一个。 　　活动过程： 　　一、请小朋友把你们带的小镜子拿出来看一看、摸一摸，说说你发现了什么？ 　　二、老师还给你们带来了一个好玩的东西（出示）认识吗？叫什么？（放大镜） 　　1、请你们看一看、摸一摸，然后说一说和平面镜对比后你有什么发现？ 　　2、再到自己、伙伴的身上，周围的物体上用放大镜观察一下，说说看有什么新的发现。 　　师小结：摸起来镜面是突出来的，当你仔细看放大镜上的你的