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翠鸟课件教学设计 1、理解课文内容，掌握字词，了解翠鸟美丽的外形特点和生动 有趣的活动特点，教育学生从小要保护鸟类。 2、学习作者先总写后分述，先总说再举例的写法。 3、有感情地朗读课文。 理解课文内容，让学生知道翠鸟美丽可爱的外形和生动有趣的活 动特点。 有感情地朗读课文。 投影仪。 一、导言 同学们，你们都认识哪些鸟?（生答）大家认识的鸟真多!你们认识 这种鸟吗?（投影仪出示翠鸟图，生答，不认识）它的名字叫翠鸟（板书 课题）大家看翠鸟的羽毛大多数是什么颜色?（绿色）那么翠就是绿色。 二、讲授新棵1、指生读文： 想：翠鸟给你留下什么印象?（生答师板书）美丽可爱。 2、自由读文： 想：这篇文章可分几段?每段都写了什么? 3、检查分段和概括段意的情况。 4、逐段学习： ⑴指生读第一段： 想： ①作者是抓住哪几方面写翠鸟外形的（爪子、羽毛、眼睛和嘴）②翠鸟的爪子是什么样的?（指生边看投影边结合课文说） ③翠鸟的羽毛是什么样的？ ④了解作者都拥有了哪些颜色，认识橄榄色、翠绿色、浅绿色、 赤褐色。 ⑤指导学生有感情朗读第一段。 这一段作者用了总分的写法，并用了许多表示颜色的词语把翠鸟 的外形写得很美，那么翠鸟活动有哪些特点？ ⑵默读第二段： ①边读边画出表示翠鸟等鱼动作的词语（生答师板书：贴、飞、 停、注视等）②结合课文内容理解：贴、疾飞、注视等词。 ③自由谈翠鸟捉鱼的这局部内容。 想：翠鸟是怎样捉鱼的?（生答师演示翠鸟捉鱼的情景）作者描写翠 鸟捉鱼的动作的词语：生答师板书：蹬、飞、叼、贴、飞指导学生有感情地朗读第二段。 ⑶自学第三段。 （4）指一生有感情地朗读全文。 三、小结 这篇课文从外形、活动和住处这三方面全面地向我们介绍了翠 鸟，由于作者观察细致，抓住翠鸟的特点写出了翠鸟的美丽可爱，表 达了作者人喜爱之情。 同学们，鸟是人类的朋友，它不但美丽还给人们带来无穷的乐趣, 希望大家爱鸟护鸟，成为鸟类忠实的保护者。 四、布置作业【板书设计】 外形：颜色鲜艳，小巧玲珑活动等鱼：贴、飞、停、注视等 翠鸟捉鱼：蹬、飞、叨、贴、飞喜爱 住外：隐蔽