《文具店》教学反思.docVIP

《文具店》教学反思 《文具店》教学反思 《文具店》教学反思 《文具店》教学反思 课改后的数学讲堂很着重学习情境的创设和培养学生的问题意识，我想如果说问题是学习的先导，那么情境就是问题的外衣。而计算教学相对其他学习的内容而言，平时会显得乏味乏味一些，那么怎样使计算教学更贴近学生的生活，激倡始学生的兴趣呢？我以为，情境的创设就很重要，而这一课教材所提供的素材，就是一个很贴近学生生活实际的，并且富有现实意义的情境。所以一开课，我就经过购物这样一个环节，一方面让学生感知数学就在生活中，使学生意会到小数与我们的生活是亲近联系的，另一方面让学生发现缺少单价这一条件，也为下面列出乘法算式做一个铺垫。在这样的情境中，自然的引出这节课要解决的问题，那就是购物要付多少元？ 其次，《数学课程标准》指出：因为学生生活背景和思考的角度不一样，所使用的方法必定是多样的，教师应当尊重学生的想法，鼓舞学生独立思考，倡议计算方法的多样化。因此，在探究建模的这个环节中，我留给学生比较充分的时间和空间，让每个学生在独立思考的基础上，再去和其他同学沟通和探讨不一样的算法，体现算法多样化。同时经过鼓舞学生发表自己不一样的看法，尽可能的让不一样层次的学生获取不一样的发展，发挥学生的主体性。 其他，新的教学评论观还以为：对学生数学学习的评论，不但要关注学生对知识技术的理解和掌握，更要关注他们情感和态度的形成和发展，关注学生之间的个性差别，保护学生的自尊心和自信心。因此，教学中，我尽可能用积极的语言去评论学生的学习过程，关注学生的情感体验，如在闯关活动中，我让学生用微笑和给自己鼓掌的方式，来对自己进行评论，既能达到一个反应的目的，又能让孩子在学习中不停的进行自我必定，进而帮助学生树立学习的信心和保持一种学习数学的热情。 教学中，我没能实时掌握讲堂资源的生成，如果能实时抓住个别学生的回答和 学生对同一问题的不一样解决方法，进行有效的引导，会让全体学生对小数乘法 的意义有更深刻的认识。其他在时间的安排和分派上也不够合理，在计算上花 的时间比许多，在紧扣乘法意义解释算理的方面花的时间不足，如果在学生解 释自己想法的过程中，教师适时的把孩子们的关注点牵引到小数乘法的意义上， 学生对这一知识要点的理解会更到位。 小升初数学模拟试卷 一、选择题 1．在推导圆的面积公式时，把一个圆分红若干等份后，拼成一个近似长方形，这个长方形的长是（ A．圆的半径B．圆的直径C．圆的周长D．圆周长的一半 2．有一个小数，从小数点开始向右数64个数字，3有（）个．  ） A．19  个 B．20  个 C．21  个 D．22  个 3．钟面上分针走一圈，时针转动的角度是（ A．90°B．60° 4．一个圆的半径扩大2倍，那么面积和周长（  ） C．30° ）  D．10° A.面积和周长扩大  2倍 B.面积扩大C.周长扩大  4倍，周长扩大 4倍，面积扩大  2倍 2倍 5．（） A．必定B．不行能 C．可能 6．一个圆柱和一个圆锥体积的比是 3:2，它们高的比是 2:3，那么圆锥的底面积是圆柱的（ ）。 A．3 B．3 C．4 2 4 3 7．下面各题中（ ）把乙看作单位“1” A．甲的20%是乙 B．乙是甲的20% C．乙的20%是甲 8．下面三个式子中，错误的选项是（ ） A．-51 B．-90 C．-3-4 9．一个四位数1350，用其各个数位上的数组成四位数，以下说法正确的选项是（ ） ①一共能够组成24个不一样的四位数 ②这些四位数都能被3整除 1必定是这些四位数的公因数④合数分解质因数1350=1×3×3×3×2×5×5 A．①②B．②③C．③④D．②③④ 10．在同时同地测得的杆高和影长（） A．不行比率B．成正比率C．成反比率 二、填空题 11．修一段路，已经修的与未修的  ________。 12．王老师到商铺去买  5个篮球和  3个足球，需要  348元.如果买  3个篮球和  2个足球，需要  216元.一个 篮球______. 13．有一列数  ,第一个数是  100,第二个数是  90,从第三个数开始  ,每个数都是它前面两个数的平均数  .第三 十个数的整数部分是_____. 14．用小棒摆图形，而后做题． 摆1个六边形需要________根小棒，摆2个六边形需要________根小棒，摆3个六边形需要________根小棒，摆4个六边形需要________根小棒，摆n个六边形需要________根小棒． 15．求涂色部分的面积．(结果用小数表示) 面积是________. 16．一个圆锥的底面半径是4cm，高是6cm，它的体积是________cm3。 17．游泳池长50m，扩建后长不变，宽增加到12m，扩建后的游泳池面积比