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精品文档 精品文档 PAGE PAGE13 精品文档 PAGE 教 案 课程名称：文字录入 授课班级： 教师姓名：蒲晋 二〇一四年二月 第1课时 教学课题键名字与成字字根（复习） 教学课时1课时 掌握键名字的编码规则 知识与技术 掌握成字字根的拆分方法及编码规则 经过教师解说和学生练习，掌握键名字及成字字根的拆分方 教学目的过程与方法 法及编码规则。 情感态度价 培养学生认真认真的学习态度。 值观 要点 1. 键名字的编码规则 2. 教学重、难点 成字字根的拆分方法及编码规则 难点 成字字根的拆分方法 教学方法 解说法、练习法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1. 能切记25个键名字，正确区分红字 明确该部分学习 让学生明确学习 展示学习 字根与其他合体字。 内容的学习目标 目标。 目标 2. 键名字与成字字根的录入速度均要 达到40字/分。 1. 键名字的观点：五笔输入法中为每个 获得知识 经过解说知识 键定义的名字，五笔字根口诀中每句的 理解键名字的概 点，让学生掌握 知识解说 第一个字即是所在键的键名字。 念，掌握键名字 对应观点及方 2. 键名字的编码规则：四个所在键字母 的编码规则。 法。 的组合。例：白：RRRR已：NNNN 达成练习 1. 部署练习：写出25个键名字及其对 达成练习，比较 切记25个键名字 正确练习结果进 应编码。 及其编码方法， 2. 指导学生达成练习。 行整理，默记25 为迅速录入打下 3. 分小组反应练习结果。 个键名字。 基础。 1. 成字字根的观点：五笔字根口诀中是 获得知识 经过解说知识 汉字的字根（除键名字以外）。 理解成字字根的 点，让学生掌握 2. 成字字根的拆分方法：以笔画为单 观点，掌握成字 对应观点及方 位。横—G；竖—H；撇—T；捺—Y； 字根的拆分方法 法。 折—N。 和编码规则。 成字字根的编码规则：报户口+首笔知识解说笔画+次笔笔画+末笔笔画（不足四码的 以空格代替）例：丁：SGH甲：LHNH。 “刀，九，力，匕，乃”除“刀”外，都是先撇后折。“戈，戋”都以“丿”为末笔。“止，上”的户口和笔画都同样，为降低重码，“止”字的次笔定为“丨”。 1. 部署练习：以小组为单位，分别达成 达成练习，比较 能区分字根与笔 五个区的成字字根练习。 正确练习结果进 画，能区分红字 达成练习 2.指导学生达成练习。 行整理，默记各 字根与合体字， 3. 分小组反应练习结果。 个区的成字字 为迅速录入打下 根。 基础。 1. 总结本课知识点。 回首学习内容 坚固知识点；培 讲堂小结 2.课后练习：坚固、切记字根表；回想 养学生优秀的学 合体字的拆分方法及编码规则。 习习惯。 教学反省 第2课时 教学课题键名字（上机练习） 教学课时1课时 知识与技术能娴熟录入键名字 过程与方法学生经过练习，提高键名字的录入速度 教学目的 情感态度价 培养学生认真慎重、积极向上的学习态度 值观 要点键名字的录入 教学重、难点 难点提高键名字录入速度 教学方法 练习法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 展示学习 键名字的录入速度要达到 40字/分。 明确本堂课的学 目标 习目标。 指导、敦促学生进行练习。 达成键名字录入 学生练习 练习。 测试学生键名字的录入速度并记录。达成测试。 录入测试 指导、敦促学生进行练习。未达标的学生继 续练习键名字录 学生练习 入，达标的学生 练习字根录入。 录入测试再次测试学生键名字的录入速度并记达成测试。  设计意图 让学生明确学习 目标。 切记25个键名字及其编码方法，提高录入速度。 激励学生进行练习，激发学生的学习积极性。 让所有学生达到学 习目标。让达成情 况好的学生，坚固 记忆字根散布。 激励学生进行练 录。 总结本堂课练习情况，宣告测试结果。 认识自己的录入 讲堂小结 要求未达标的学生课后加强练习。 水平。 教学反省 第3课时 教学课题成字字根（上机练习） 教学课时1课时 知识与技术能娴熟录入成字字根 过程与方法学生经过练习，提高成字字根的录入速度 教学目的 情感态度价 培养学生认真慎重、积极向上的学习态度 值观 要点熟记成字字根，掌握成字字根编码方法 教学重、难点 难点提高成字字根的录入速度 教学方法 练习法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 展示学习 成字字根的录入速度要达到 40字/分。明确本堂课的学 目标 习目标。 指导、敦促学生进行练习。 达成成字字根录 学生练习 入练习。  习，激发学生的学习积极性。激发学生的学习积极性，提高学 生学习的成就感。 设计意图 让学生明确学习目标。 熟记成字字根， 掌握编码方法， 测试学生成字字根的录入速度并记录。 录入测试 指导、敦促学生进行练习。 学生练习  提高录入速度。 达成测试