《托物言志》教案.docVIP

《托物言志》教学设计 《托物言志》教学设计 《托物言志》教学设计 【课题】主题写作-托物言志【课时】第1课时【课型】写作指导 【制作人】吕娜【审核人】【学生姓名】 【备课时间】【上课时间】 【教学目的】 1.对托物言志这一写作手法有较全面的认识，能掌握托物言志的一些技巧。【要点】 2.能把托物言志的写作技巧运用在写作中，写出质量较高的“托物言志”。【难点】 【教学过程】 一、导入： 欣赏歌曲《好大一棵树》 提问：怎样理解这首歌中的“大树”？它指的不过是自然界中的大树吗？ 二、“托物言志”观点解读： 托物言志（“托”：借、假托的意思）类文章，常把作者自己的“志”（理想、情趣、理想、追求）依靠在某个详细之“物”上，所托之“物”一般是花、草、树、木，或是某一详细的物体。这个“物”往往拥有某种象征意义，成为作者的志趣、情感或理想的寄望者。作者的个人之“志”，便借助于这个详细之“物”来表达，以增强文章的感染力，表达也更奇妙、更完美。如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的理想；“泥土”常用于抒发谦虚的情怀“；蜡烛”是无私奉献的代名词。 三、写作方法指导： （一）怎样立意： 经过某种事物描状，表现某类人或某个人的精神品质。 寓社会、世态、人生的某些真理。a、写此物含彼意b、明写物暗喻人。 要昭示人、感感人、激励人、激励人生活、思考、斗争、前进。 立意可发散性多元思维，从中选出最正确立意，也可逆向立意。 （二）常用构造： 一般构造：开头(引出物)——托物（描绘物）——言志（由物及人升华要旨）——照 应开头，收束全文。 “托物”部分，往往又由两部分组成：描绘所托之物的外形特点、抒写所托之物的内在气质精神。 “言志”部分则一般有三部分：由物到人由人到人的精神由人的精神到人生感悟（自然，“言志”的这三部分并不是每篇文章里都有，或许有的文章只由物到赞人，或许有的文章有前两部分，或许有的文章只有最后的人生感悟部分，详细情况要详细解析。） （三）怎样选材： 能够是植物，能够是动物，甚至一种天文地理现象。 四、托物言志诗词赏析： 人们往往给予花木以某种象征意义，比方“荷花”象征清白，“菊花”寓意高洁，“松树”代表坚贞。你还知道哪些？采集一些吟咏花木的诗词，谈谈他们的象征意义。 （一）梅花（宋）王安石 墙角数枝梅，凌寒单独开。 遥知不是雪，为有幽香来。 赏析：人应有不自卑、不惧孤单（坚毅高洁）的内在人格美。 （二）蝉（唐）虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居大声自远，非是藉秋风。 赏析：一个品行高尚的人不需要外在的依靠，自能声名远扬。 （三）石灰吟（明）于谦 千锤万凿出深山，烈火燃烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，只留清白在人间。 赏析：作者以石灰作比，表达自己为国效忠，不怕牺牲的意向和固守高洁情操的决心。 五、小结： 物象联想人情（利用事物间的相通、周边、相像、或相反的关系，丰富突出事物的形象性。） 六、练习： （一）生活中，我们也常用到一些象征首发，比方鲜花就有不一样的象征意义，请将下面的花与其象征意义正确搭配。 A.康乃馨 1. 表达致歉 B.红玫瑰 2. 象征神圣、幸福与胜利 C.白玫瑰 3. 象征神圣、贞洁、心心相映 D.黄玫瑰 4. 象征母爱，是慰问母亲之花 E.百合 5. 寓意敬爱和高尚 F.郁金香 6. 象征爱情和真挚贞洁的爱 （二）自然物语多半能从正反两个方面引申出真理，请模拟例句，从“梅花”“竹子”“蜡烛”中任选一个作话题，阐发出真理。 比方：“彩虹”——为让别人心旷神怡，献上自己七彩的人生；只务虚而不务实，决定了它只能昙花一现。 七、写作练习： 任选立意角度，运用“托物言志”的写作手法，写一篇作文，不少于500字。 提示： 思维角度：横看作岭侧成峰，远近高低各不一样。 托物部分往往采纳描绘的表达方式，言志部分经常运用议论和抒情的表达方式。 【板书设计】 托物言志 托物言志 联想 相通、周边、相像、相反 【课题】主题写作-托物言志【课时】第2课时【课型】写作指导 【制作人】吕娜【审核人】【学生姓名】 【备课时间】【上课时间】 【教学目的】 1.经过对习作的改正、沟通，提高作文质量，取长补短，共同进步。 学会运用托物言志的写作技巧，养成优秀的写作习惯。【教学过程】 一、欣赏例文，感觉托物言志作文魅力： （一）托物言志片段：《登山虎》 在房子的墙面上、房顶上；在花园的栅栏上、篱笆上，爬着一种绿色的植物，这就是“登山虎”。 它偎依在洁白的粉墙上，绿白相间，忧如一大块翡翠镶嵌在白玉中，分外漂亮。 “登山虎”不如它的名字那样威严。它没有坚固的基础，它的干和枝差不多粗细；但是，它奋斗有力，坚毅不屈，无数只“脚”攀住墙壁，在你没注意的时候，又迈出了一步，努力向上登攀。它柔软而强劲的身体里，显露的坚毅毅力和无限活力，使人望之油但是生敬意。 “登山虎”那种奋