小学音乐_狮王进行曲教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

人音版小学音乐二年级下册第六课 《狮王进行曲》教学设计 【课型】音乐欣赏课 【教学目标】 情感态度与价值观：通过欣赏乐曲，培养学生对音乐的兴趣及聆听音乐的良好习惯；通过表演音乐形象，培养学生热爱动物的情感。 过程与方法：通过聆听音乐作品，启发学生的音乐想象，发表自己对音乐的独立见解，并能模仿狮王威严的样子。 知识与技能：通过音乐实践活动，培养学生音乐感知能力、音乐表现能力。 【教学重难点】 重点：1.感受并表现音乐形象“狮王”。 2.能够较准确地唱出音乐的主题旋律。 难点：通过学生对音乐力度、旋律等要素的感受和理解，表现狮王形象。 【教学准备】钢琴、多媒体课件、打击乐器（铃鼓）。 【教学过程】 一、导入： 1.听辨声音： 师：同学们听，这事什么动物的叫声？ 师：这些声音都是由乐器模仿出来的。在音乐中，乐器不仅能模仿动物的叫声，还可以通过旋律的高低音区变化表现动物的特点。 2.动物模仿（辨别高低音区）： 师：如果旋律在高音区可以表现什么动物？如果旋律在低音区呢？好，下面咱们听音乐一起来表演一下。 3.视频《狮子》： 师：今天咱们就来欣赏一首跟动物有关的音乐——《狮王进行曲》。同学们认真看，仔细听音乐，想想音乐中表现了一只什么样的狮王？ 二、完整聆听： 1.初听乐曲，图形谱整体感知： 师：请同学们伸出手指，跟随音乐的图形谱一起来感受一下狮王的威武、强大。 2.器乐演奏视频： 师：同学们之所以觉得这只狮王非常威武、强大跟这首音乐的演奏乐器是密不可分的。下面咱们看看乐曲中都有哪些演奏乐器，如果你看到了自己熟悉的乐器请用动作模仿出来。 3.乐器介绍，听音色： 师：这首管弦乐曲《狮王进行曲》用到了小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴和钢琴。下面咱们来听一听这些乐器的音色。 三、聆听引子： 1.初听：说到钢琴啊，同学们最熟悉了，每节音乐课都会用到它。接下来我要考考大家的听力了，在乐曲的第一部分钢琴弹奏的这样的重音（教师弹奏 5 55 5 ）共出现了几次？ 2.再听： 师：咱们听一遍音乐，用手数出来一共出现了几次？ 3.表现重音： 师：动物们听到了这样的声音都赶紧跑过来看一看，这时候会出现哪些动物呢？能用动作表演一下吗？好，请你带领这几组的同学们表演。 4.生听音乐表演。 四、聆听A段： 1.节奏练习（X XX X X）： 师：这时候当小动物们正在到处寻找狮王的时候，狮王的脚步声离我们越来越近了。你们听（教师弹奏3 33 3 3）。谁能用拍手模仿一下这个节奏？ ①拍手练习节奏 （X XX X X） ②拍手+拍腿 （手 左右 左 右） ③打击乐器（鼓） ④师弹A段旋律，生演奏打击乐器。 2.初听A段： 师：同学们猜猜这时候狮王会说什么？边听边想。（图谱） 3.再听A段，师念词： 师：同学们刚才说了这么多，听一听音乐中的狮王是怎么说的？ 4.语词节奏： 师：谁能模仿狮王说话的节奏说一说？谁能说得更像狮王？ 5.唱词： 师：咱们把狮王说得话唱出来。 6.唱词+打击乐器： 师：表演过程中，我们先听到狮王的脚步声，再听到狮王演唱的声音，下面跟着老师的琴声准备开始！ 7.跟音乐表演： 五、聆听B段： 1.初听：刚才我发现咱们班同学的耳朵特别灵敏，下面就听一听乐曲的这一部分是用什么乐器演奏的？它变现的音的强弱变化有什么特点？ 2.音乐想象： 师：这一部分音乐像在表现狮王干什么？ 3.模仿狮王的吼叫声： 师：谁能模仿一下？谁能比他更像狮王？ 4.跟琴声模仿： 师：狮王一共吼叫了几声？我们跟琴模仿一下，看谁最像狮王。 六、聆听A’段： 师：大家安静地聆听乐曲的最后一部分，如果听到了跟前面相似的地方，可以用口型告诉我。 七、完整感受全曲： 师：下面咱们完整地聆听一下这首《狮王进行曲》，在聆听的同时，你可以用肢体表演小动物和狮王，也可以模仿狮王的脚步声、吼叫声，也可以唱出狮王想说的话。 八、作曲家介绍： 1.作曲家： 师：同学们知道这么形象、逼真的音乐是谁写的？他是法国作曲家圣?桑，圣?桑写了很多有关动物的音乐，除了今天咱们欣赏的《狮王进行曲》还有《母鸡和公鸡》《乌龟》《骡子》等等，圣?桑把这十四首音乐组合成一个大型的乐曲，叫《动物狂欢节》，咱们今天欣赏的《狮王进行曲》就是《动物狂欢节》中的第一首。 2.作品欣赏： 师：接下来咱们欣赏其中的一首《母鸡和公鸡》，可以用肢体表现出母鸡和公鸡的形态。 师：还有一首大家比较熟悉的《天鹅》，你来感受一下圣?桑写的音乐是不是特别符合动物的特点。 九、表演《狮王进行曲》： 师：我觉得既然作曲家圣桑创作了这么形象、逼真的乐曲，咱们应该把它表现得更加精彩，接下来请大家完整地、投入地来表演《狮王进行曲》。 人音版小