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某外国语学校第一学期教学工作计划 一、指导思想 结合2022年区教育体育工作总体思路和学校五年发展规划要求，深入推进教育教学改革，强化课堂主阵地作用，打造强师队伍，优化教学方式，提高教学效益，努力实现学校教学工作的内涵发展。 二、目标任务 （一）加强教师队伍建设，做好校本培训工作，促进教师专业华成长。 （二）规范教学常规管理，狠抓规范和落实，全面提升教育教学水平。 （三）落实立德树人根本任务，坚持正确的育人导向，把课堂作为德育的主渠道，开齐开全国家规定的德智体美劳全部基础性课程，全面提高教学质量，落实“五育融合”，把劳动教育纳入人才培养全过程，与德育、智育、体育、美育课程形成育人合力。 （四）召开学校层面的教学质量分析会，做好三个年级的教学质量分析，确定新学期教育教学质量提升的具体措施。 （五）做好小初高一体化衔接教学，统筹做好一体化衔接课程安排。 （六）加强教研组、备课组建设，实行“半天无课日”教研活动，向教研活动要质量。 （七）积极推进智慧课堂建设，探索智慧课堂教学模式。 （八）加强“高品质课堂”建设，组织好各类交流课（骨干教师示范课青年教师汇报课每人一堂精品课）。 （九）开展第八联合体教研活动。 （十）实施全员育人导师制，实施“一生一策”，做好尖优生的培养，加大对后30%、后10%学生的帮辅力度。 （十一）完善作业管理制度，用创新落实减负提质。 三、具体措施 （一）加强教师队伍建设，提升教师专业素养 1.加大教师培训力度，提高精准培训质量。以打造“智慧校园”为契机，强化校本培训，适时开展“研课标、说课标”比赛，进行“选题、编题、组题”校内交流研讨活动。健全“因需选学，按需施训”精准培训机制，完善教师培训考核、评价、反馈体系，倾力打造一支适应教育高质量发展的教师队伍。 2.继续完善骨干教师和青年教师培养机制。继续实施“骨干教师培养工程”“青年教师培养工程”“青蓝工程”，扎实开展“青年教师读书班”活动。深入开展教师分层分类全员培训，制定《新教师三年规范化培训方案》，加强新教师三年成长周期培训实效性研究，加大新入职教师岗前培训力度。本学期认真组织新教师汇报课活动，争取更多机会选派青年教师参加市区教科研会议与培训、优课、优质课、公开课评选等活动，给青年教师创造快速成长平台，全面激发教师队伍活力。 3.鼓励骨干教师积极参加全区第三届中小学教学节，探索优秀教学模式、教学案例，力争推出高质量教学成果。 （二）规范教学常规管理，全面提升教育教学水平 1.扎实落实“五项管理”规定，有效推进“双减”工作。 要明确管理目标，抓住工作重点，明确主攻方向，坚持效果导向，压实管理责任，提高工作精准化精细化水平。本学期要切实减轻学生作业负担，压减作业总量，布置分层次、个性化作业，避免重复性、机械性作业，作业布置务必量精质优，确保“减负不减责任，减负不减质量”。同时形成长效机制，规范教学管理，做到持之以恒、久久为功。 2.加强教学管理，提高集备质量。要强化教学中心意识，落实教育教学“十字方针”和“一核四层四翼”“五育并举”评价体系对教学的导向作用。本学期开始实行“半天无课日”教研活动，重视集备研讨，加强教师合作，促进共同发展。功夫花在备课上，本事显在课堂上。各教研组、备课组要严格按照做到“四定”“八备”“五统一”“三步走”，广泛开展听评课活动。挂科干部全程参与学科教研活动，主备人提前一周将备课内容（包括教案、学案、课件）电子稿发给组内成员讨论，同组教师应在集体备课的基础上根据自己的班级的学情进行二次备课。 3.加大教学常规的督查，实行领导走班听课制度，重点抓好备课、检测和作业批阅关，做到“真备、真批、真纠”，扎实做好每周“检查—反馈—整改”工作和期中、期末两次常规考核。 4.加强学生学习常规管理。注重学生学风建设和能力的培养，注重学生学科学习方法的指导，培养学生的学习主动性和学习能力。做好培优工作，筛选培优对象，分层提高。全面掌握年级优秀学生的情况，激发他们的学习热情，以布置拓展题、提供自学信息、个别辅导、成立虚拟班等方法，加强对“学优生”的指导，提高优秀率。本着“不放弃任何一个学生”的原则，重点关注中等生，及时帮扶学困生，加强后30%、后10%学生的基础训练，夯实基础。对“学困生”要采取降低教学要求，利用课内、课间、午休后等时段，进行针对性辅导，缩小学生的成绩差距，增强学生的学习信心。 （三）聚焦核心素养，促进学生全面发展。 1.加强校本教研，深化课程改革。梳理学科教学弱势项目，组建校级学科攻坚团队，找准薄弱学科症结，制定补弱最佳方案；加快校本课程开发，打造2—3门优秀校本课程；开设“家长讲堂”，完善多元育人模式；加强国际素养类课程的授课质量，提高教育国际化水平。抓好重点课题的研究，广泛开展学科和个人课题研究，要出实效，出成果。扎实开展“同课异构”“