《会走路的树》大班阅读活动方案.docxVIP

《会走路的树》大班阅读活动方案 活目： 画感趣，能独立翻画。 能根据画面内容和教共同述故事，认识故事的主要角色和情展。 活准： 子（件） 幼儿人手一本画活程： 一． ：小朋友，你喜听故事？今天老大家 来了一个特别好听的故事，故事的名字叫“会走路的”。 听了个名字，你得奇怪？什么？ （幼：奇怪。怎么会走路啊，没有会走路的??） ：是啊，棵特别存心思，他叫茂茂，是一棵枝叶 茂盛的，在森林里了好多年，他有一个特别美好的愿望， 希望自己能逍遥自在的到走。 提： 你得他的个想法可能？（幼：可能、不可能。） 什么？（没有脚啊??）二．生共 ：那我一同来看看，茂茂的愿望到底能不能呢？（点件，述）茂茂将他的想法告了伐木匠人， 求伐木匠人把他下来。被下来的茂茂可开心了，因 他得自己的愿望就快要了，你看：（点件）他高的小兔子：“我的墩有20圈年，送你做凳子。你要好好他。” 提：小朋友知道“年”是什么意思？ ：年就是将木开之后，看被开的表面有一 圈一圈的条，圈数越多，表示棵的年越大。你看，茂茂就是一棵了好多年的。 （点件，述）此后，伐木匠人把茂茂拖了山上的小溪流，着河水，他到了多地方，看了多光景。 一天，他到达了山下的林，里齐集着一些成片的木材，他的身上着“松木”“杉木”等漂亮的。 “啊，我和你一得光了？”茂茂。“是的，你没有一片叶子了。”其他的木材回答他。“你要被成更小的木，然后被做成各样各的 西。”木材担心的。 提： 听到儿，你得其他木材的心情怎？ 那么，茂茂会害怕？ 他什么不怕呢？ ：茂茂可不想，他：“作一棵，我的生 命已束了，但是作木材，我的生命才开始。” ：有小朋友不理解茂茂的，是吧？不焦急，等我 听完了个故事，你就会理解的。 （点件，述）一位伐木匠人开始木材了，他一 眼就出了茂茂：“你就是那棵很想走路的啊！” ：那接下来会生什么事情呢？小朋友打开， 自己来看一看。 三．幼儿自主 教巡回指 集体沟通接下来的故事情，（件配合使用）四．沟通感想 （一）：多好啊，茂茂被伐木匠人下来之后，然 束了的生命，但是成木此后的他又开始了一段新的 生活，他能够像兔子一自由的奔跑，能够去自己想去的地 方??你，是不是一个新的生命的开始呢？ 提： 故事完了，你喜茂茂？ 什么？ ：老也喜茂茂，因他有自己的梦想，并且了 实现自己的梦想，他不害怕，不放弃。那小朋友，你们有自 己的梦想吗？谁来说说你的梦想？老师希望你们都能像茂 茂那样坚强，好吗？ （二）整理图书，结束活动