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《棒垒球选项课》 课 程 标 准 二级学院（部）：体育部 执笔人：薛爱华 审核人：薛爱华 制定时间：2017、7 修订时间：2017、11 . 常州工程职业技术学院教务处制 二○一七年二月 《棒垒球选项课》课程标准 课程信息 表1课程信息表 课程名称 棒垒球选项课 开课院部 体育部 课程代码02010004考核性质 考查 前导课程 《体育与健康（一）》 后续课程 《体质健康测试课程》 总学时 96 课程类型 理论课 是□ 实践课 是□ 理论+实践 是□ 理实一体化 是√ 适用专业 全院各专业 表2课程标准开发团队名单1 序号 姓名 工作单位 职称/职务 1 薛爱华 常州工程职业技术学院 副教授 2 张天峰 南京工业大学 教授 3 王利 常州工程职业技术学院 讲师 4 刘会平 常州工程职业技术学院 博士 5 张丽霞 常州市体育运动学校 高级教练 二、课程性质 1.课程类型 通过本课程的教学，学生能学会体育运动的基本理论和健康常识，能学习一定的运动技能和锻炼方法，增强体质、健美体魄、提高体育综合素质与基本运动技能、促进身心和谐发展，形成良好的体育锻炼习惯和终身体育意识，逐步提高学生职业身心素质和人文素养，促进学生的可持续发展。 2.课程功能定位 表3课程功能定位分析 对接的工作岗位 对接培养的职业岗位能力 化工、制药、机电、建工、会计、营销、装饰设计、计算机、自动化类等专业 1.根据所学专业的要求，具备就业岗位所需的基本身体素质。 2.具备良好的身体素质，能制定自己参加体育锻炼的运动处方。 3.具备顽强拼搏、吃苦耐劳的品质以及团队协作的精神。 4.具备良好的沟通交流和自我学习的能力。 三、课程目标与内容 （一）课程总目标 《棒垒球选项课》是对全院各专业三年制高职学生一、二年级第二、三、四学期设置的一门公共必修课。通过本课程的教学，学生能学习一定的棒垒球基本技术、基本战术；学会组织基层棒垒球竞赛；通过棒垒球裁判法的学习，能执法一些基层棒垒球比赛；通过棒垒球课的教学，使学生能学习一定的棒垒球运动技能以及体育健康与运动保健理论知识，并为学生毕业后的工作与学习打下良好的运动基础。本课程对于提高学生的综合身体素质，培养学生顽强拼搏、吃苦耐劳的精神具有十分重要的意义。本课程开设三学期，每学期教学时数为32学时，2学分。 （二）课程学生学习达标标准 1、知识标准： （1）学习棒垒球运动的基础理论和相关知识，说出现代棒垒球运动的规律和发展趋势。 （2）学习一些棒垒球基本技术的动作要领和练习方法，并能在实战过程中合理的进行运用。 （3）学习一些棒垒球基本战术的种类和练习方法，并能在比赛过程中合理的进行运用。 （4）通过对棒垒球裁判法的学习，能根据基层比赛的具体要求，完成临场执法的裁判工作。 （5）通过对棒垒球比赛组织方法的学习，能根据基层比赛的具体要求，划好适合比赛的场地，完成相应的比赛准备工作。 2、技能标准： （1）学习棒垒球运动的基本理论知识，能说出棒垒球运动发展的概况及现代棒垒球的发展趋势。 （2）能学会棒垒球的地滚球、平飞球、高飞球、反弹球等传接球基本技术以及打棒、跑垒等基本技术。 （3）能学会封杀、触杀、夹杀、截杀、双杀等基本战术。 （4）能学会棒垒球裁判法中司球裁判、司垒裁判的各种手势及在赛场上如何跑动，在教学比赛中能正确运用。 （5）能主动积极参加学生体质健康测试项目的练习，学习民族传统体育项目的相关知识，学生必须学会今后职业发展所具备的相关知识。 3、素质标准： （1）培养学生参与体育活动的能力，树立“健康第一”的思想，养成良好的体育参与意识和终身体育的习惯，经常的、自觉的参加校内外各种体育活动，具有一定的体育文化鉴赏能力。 （2）培养学生参加运动锻炼的能力，学会一定的体育运动技能，通过运动有效提高全面身体素质，发展体能、磨砺意志和健美体魄。 （3）通过有效的体育活动，在全面发展体育能力的同时，有效地进行与学生所学专业相关的职业素质、职业安全技能和生存技能的培养，促进学生宽泛的就业能力和可持续发展能力的形成。 （4）培养学生刻苦锻炼、顽强拼搏的精神，锻炼学生对挫折的心理承受能力，在练习或展示中培养发现问题和解决问题的能力，锻炼学生的社会交往能力。 （5）培养学生团队协作精神，提高学生的人文修养，通过与外国留学生体育活动的交流，增强学生的国际化意识，提高跨文化交际能力。 表4 学生学习达标标准与内容 序号 毕业要求指标点 学生学习达标标准 教学内容 知识标准 技能标准 素质标准 1 学生毕业时能学会棒垒球的基本技战术，能参加基层的棒垒球比赛。 学习棒垒球运动的基础理论和相关知识，说出现代棒垒球运动的规律和发展趋势。 学习棒垒球运动的基本理论知识，能说出棒垒球运动发展的概况及现代棒垒球的发展趋