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单元各课主要教学活动 1、登月之旅 回顾人类观察研究月球的历史 月球上的基本情况 探究环形山形成的原因 登月之旅 “阿波罗号” 音像资料 推测 音像资料 模拟实验 “嫦娥奔月” 第三十页，共四十二页。 单元各课主要教学活动 2、太阳系大家族 关于地球的公转和四季成因 观察太阳 了解太阳 了解太阳系的基本情况 ? 有关数据 了解太阳的基本情况 音像资料 图片 探究太阳系的运动规律 ? 第三十一页，共四十二页。 单元各课主要教学活动 3、看星空 建立、交流“我的星座” 关于银河系 了解、寻找星座 恒星 希腊神话 我国神话 制作“星座”放映器 ? 亮星 第三十二页，共四十二页。 单元各课主要教学活动 4、探索宇宙 了解人类观察太空的历史 难忘的太空人 了解火箭和航天器 望远镜 图片资料 音像资料 探索宇宙的意义 亮星 四个第一人 “哥伦比亚号” 第三十三页，共四十二页。 单元各课主要教学活动 5、地球以外有生命吗 了解人类观察太空的历史 难忘的太空人 了解火箭和航天器 望远镜 图片资料 音像资料 探索宇宙的意义 亮星 四个第一人 “哥伦比亚号” 第三十四页，共四十二页。 第五单元 假设与实验 在科学探究过程中，广义的假设或假说是对问题因果关系 验证前的猜测，而狭义的假设或假说,既实验中的假设，是将问 题因果关系的猜想更加具体化地表达出来，期待通过控制条件 的实验予以验证。实验与观察不同，它是人为地收集证据的方 法，更鲜明地体现了人在问题探究活动中的目的性、主动性、 计划性，因而更复杂、更精细、结果更有说服力。 单元概要分析 第三十五页，共四十二页。 单元课题介绍 1、假设 2、实验 第三十六页，共四十二页。 单元主要概念关系图 假 设 与 实 验 假 设 什么的假设 不涉及假设 的问题 实 验 不涉及实验 的假设 涉及假设 的问题 假设与经验 的假象 涉及实验 的假设 第三十七页，共四十二页。 单元主要概念关系图 假 设 与 实 验 假 设 什么的实验 实验的类型 实 验 模拟实验 实验中的假设 实验的控制 实验的步骤 观察项目 明确问题 对比实验 定 义 句 式 可验性 公平条件 变化因素 提出假设 控制条件 操作并测量 结 论 第三十八页，共四十二页。 单元各课主要教学活动 1、假设 问题不一样，探究的方法也就不一样 假设的定义 先猜测 后收集证据 可测量的描述性问题 重的、轻的 德国 魏格纳 可调查的 可观察的 了解“大陆漂移说”及其被接受的艰辛 一个经验可能产生假象的实验 纸片、纸团 第三十九页，共四十二页。 单元各课主要教学活动 2、实验 关于模拟实验 关于对比实验 举些简单、明了的例子 明确问题、提出假设、控制条件、操作并测量、结论 举些简单、明了的例子 蚂蚁、蝙蝠 、雷迪 蒸汽机、龙卷风 关于验证因果假设对比实验的完整步骤 第四十页，共四十二页。 谢谢大家！ 第四十一页，共四十二页。 内容总结 苏教版小学《科学》六年级上册教材分析。第一单元 显微镜下的世界。本单元是学生了解微生物世界，知道微生物与人类生活的。认识了解显微镜，学习使用显微镜。课前做、课后做。第二单元 我们的地球。地球是太阳系的九大行星之一，到目前为止也是我们人类。从人类文明的出现，人类对地球的探索就一直没有停止过。本单元就是从人类探索地球的形状开始，引领学生从地球。模拟实验 “进港的帆船”。人与自然 和谐共处。第三单元 物质在变化。本单元教学内容，属于“物质世界”板块中“物质的变化”范。化的认识，并试图让学生在学习相公科学知识和科学概念的过。使学生体会到科学知识可以改善生活，从而激发学生关注与科。激趣导入 激发探究欲望。宇 宙。谢谢大家 第四十二页，共四十二页。 苏教版小学《科学》六年级上册教材分析 第一页，共四十二页。 第一单元 显微镜下的世界 本单元是学生了解微生物世界，知道微生物与人类生活的 关系，并有意识的应用所学到的科学知识指导自己日常生活的 重要单元。 在这一单元里，我们将引领学生通过显微镜观察微生物， 查阅资料了解微生物，亲自动手实验接触微生物，使他们在研 究神秘的微生物世界的同时，发现秘密，掌握规律，体验成功 的乐趣。 单元概要分析 第二页，共四十二页。 单元课题介绍 1、水滴里的生物 2、做酸奶 3、馒头发霉了 4、搭建生命体的“积木” 第三页，共四十二页。 单元主要概念关系图 细 胞 形态 特点 形成条件 用途与危害 形态 形态 特点 用途与危害 微生物 霉 菌 细 菌 病 毒 形 态 功 能 第四页