部编版语文六年级下册口语交际即兴发言教案(2020统编版).docVIP

（依据新使用的部编版教材编写） 课题 教课 目标 教课 要点 教课 难点 教课 目标 教具 准备  即兴讲话 课型 口语社交 讲课 1 课时 时间 掌握即兴讲话的基本技巧。 学会运用即兴讲话的技巧，提前打稿本，快速组织语言，提升口语表达能力。 培育优异的语言、语文涵养，注意说话的场合和对象，加强对汉语的兴趣和认可感。 掌握即兴讲话的基本技巧。 学会运用即兴讲话的技巧，提前打腹稿，快速组织语言，提升口语表达能力。 培育优异的语言、语文涵养，注意说话的场合和对象，加强对汉语的兴趣和认可感。 第一课时 掌握即兴讲话的基本技巧。 学会运用即兴讲话的技巧，提前打稿本，快速组织语言，提升口语表达能力。 培育优异的语言、语文涵养，注意说话的场合和对象，加强对汉语的兴趣和认可感。 课件 教课方案设计企图 导入 （） 分钟  一、新课导入 现在社会是开放的信息社会，新式人材不单要有 开辟的精神，还要有出众的口才。出众的口才在 现代社会中能够增添人与人之间的交往，对于一 个盼望成功的人来说，已经成为不行忽略的素质。今天我们学习的内容是即兴讲话（板书），  导语从即兴演讲的见解和作用下手，斩钉截铁，直奔主题。 2020年春天部编版六年级语文下册1 新课 教课 （ ）分钟  （依据新使用的部编版教材编写） 【出示课件2】即兴讲话是指在时间紧迫，预先无准 备的状况下，就某个问题发布见解、提出主张， 或表达某种感情、某种梦想。它既能培育我们快 速构思，拥有出众的口才，又能锻炼我们拥有良 好的心理素质。 即兴讲话运用 在最短的时间里表达自己的思想 在公众场合展现自己 在课堂上发布见解 与朋友聊节气表达自我 回答伙伴疑问 二、创立情境 第一赏识一段视频《俞敏洪即兴讲话》，在 本环节经过 看的过程中，请同学们察看视频中人物的语言、 赏识视频能够激发 声音、动作有什么特点。 学生的学习兴趣， 看完后请几个同学说说自己的感觉，而且结 感觉即兴演讲的魅 合察看到的视频中人物的特点说明为何会有这 力所在。同时激励 种感觉。 学生勇敢试一试。 【出示课件3】最后请两位同学以“我有一个小 当梦想”为题试一试现场进行即兴讲话，其余同学 认真倾听并思虑：两位同学的即兴演讲各有什么 2020年春天部编版六年级语文下册2 （依据新使用的部编版教材编写） 特点、什么问题。 三、总结提升 【出示课件4】 1、即兴讲话注意点（板书）： ①提前打腹稿，想清楚要点说什么 ②先说什么，后说什么 ③注意说话的场合和对象 2、怎样才能提升即席讲话的水平呢？ 学生思虑后回答，教师总结。【出示课件5】 1、要注意累积多方面的知识，丰富生活经历， 增添锻炼时机。有了丰富的知识储蓄，并经常锻 炼说话能力，才能做到厚积薄发、左右逢源、出 口成章。 2、要擅长捕获话题。在没有准备的状况下讲 话，讲什么内容，这是讲话者遇到的第一个问题。 即席讲话的话题是依据当时特定的场合、对象而 定的。一般说来，要做到：抓住触媒、擅长辐射、 见机而作。现场的详尽对象、部署陈设、言谈花 絮，都能够成为即席讲话的触媒。 3、即席讲话要注意表现讲话者自己的个性特 点，不要亦步亦趋，讲俗话套话，而要有“语不  这一环节是在学 习即兴演讲相关知识 的基础上对学生的进 一步提升。为了能将知 识更好地运用到实践 中，在下一环节课堂练 习时，教师要提示学生 注意这三点，使即兴演 讲达到更好的收效。 惊人死不休”的匠心，显示出自己的特点。美国 演员珍惠曼因在电影《心声泪影》中成功饰演一 2020年春天部编版六年级语文下册3 （依据新使用的部编版教材编写） 个聋哑人而获奥斯卡奖，她在领奖时只说了一句话：“我因为一句话没说而得奖，我想我应该再一次闭口”。这样的即席讲话不落俗套，意味深长，堪称趣话。 四、课堂总结 课堂小 即兴演讲能使我们的一般话水平获取提升，能 结及拓 使我们与陌生人说话更大方得体，能促进我们的 展延伸 （ ） 人际交流，还能够加强记忆，提升我们的写作水平。 分钟 本节课大家热忱参加，受益匪浅，相信在下节课 的展现活动中会有更优异的表现! ①提前打腹稿，想清楚要点说什么 板书 即兴讲话 ②先说什么，后说什么 内容 ③注意说话的场合和对象 教课反思 口语社交《即兴讲话》后，经反思获取的启示主要有： 1、研究“即兴讲话”式口语社交的基本要求。在教课中师生共同研究出“即 兴讲话”式口语社交的5条基本要求：①有共同的交讲话题；②兴致高、 表达快、感染人；③体态自然大方，用姿势辅助说话；④倾听耐心、专注， 应答实时、贴题；⑤互相促进话题的持续。这较好地把“口语社交”的 形式和“即兴讲话”的内容有机地结合起来，并整合为一体。这既是本课 2020年春天部编版六年级语文下册4 （依据新使用的部编版教材编写） 特定教课内容的客观要求，也