内蒙古鄂尔多斯市东胜区八年级数学下册 16 二次根式 16.3 二次根式的加减 16.3.1 二次根式的加减学案（新版）新人教版.docVIP

PAGE 1 可修改 欢迎下载 《 二次根式的加减》 班级 姓名 一：学习目标 目标A:复习巩固整式的加减运算，熟悉合并同类项的法则 目标B:理解同类二次根式的概念，并会判断哪些是同类二次根式 目标C:掌握二次根式的加减法的法则，会进行二次根式的加减运算 二：问题引领 问题A:复习整式的加减运算 1.知识链接：计算下列各式． （1）2x+3x； （2）2x2-3x2+5x2； （3）x+2x+3y； （4）3a2-2a2+a3 问题B:同类二次根式的概念，会判断哪些是同类二次根式 2. 把下列各二次根式化简: 你把它们化成最简二次根式后，观察哪些二次根式的被开方数相同？ 归纳：同类二次根式的定义：几个二次根式化成最简二次根式以后，如果 相同，这几个二次根式就叫做同类二次根式. 注意：判断一组式子是否为同类二次根式，只需看化为最简二次根式后的被开方数是否相同，与最简二次根式前面的因式(或因数)及符号无关． 问题C:二次根式的加减法的法则，会进行二次根式的加减运算 3.计算： + =（化为最简二次根式） =（分配率） 归纳：二次根式的加减法的法则：一般地，二次根式加减时，可以先将二次根式化成__________________,再将被开方数相同的二次根式进行___________. 注意：二次根式的加减实质就是合并同类二次根式. 4计算： （1）2+3； （2）2-3+5； （3）3-2+； （4）+2+3 5.计算： （1）； （2） ； （3） ； （4） 6. ｄ如图，两个圆的圆心相同，他们的面积分别是12.56和25.12，求圆环的宽度d ｄ (π取3.14，结果保留小数点后两位). 三．专题训练： 1．以下二次根式：①； ②； ③； ④中， 与是同类二次根式的是（ ）． A．①和② B．②和③ C．①和④ D．③和④ 2.判断:下列计算是否正确? 为什么? ； ； ； 3．计算二次根式5-3-7+9的最后结果是_____ 4.计算 ； ； （3）（+）-(-) 5．先化简，再求值． （6x+）-（4y+），x=，y=27． 6. 如图,用一个面积为x的正方形和四个相同的长方形拼成一个面积为8x的正方形图案,求长方形的周长 四.课堂小结：1.判断是否同类二次根式时，一定要先化成最简二次根式后再判断 2.二次根式的加减分三个步骤①化成最简二次根式； ②找出其中的同类二次根式；③合并同类二次根式，不是同类二次根式的不能合并（一化，二找，三合并）. 五．课堂作业 1．在①； ②； ③； ④； ⑤； ⑥3； ⑦-2中，与是同类二次根式的有________．（只填序号） 2.计算： （1）2+； ； ； 3.已知≈2.236，求（-）-（+）的值．（结果精确到0.01） (能力提升题)4．如图所示的Rt△ABC中，∠B=90°，点P从点B开始沿BA边以1厘米/秒的速度向点A移动；同时，点Q也从点B开始沿BC边以1厘米/秒的速度向点C移动．问：几秒后△PBQ的面积为10平方厘米？PQ的距离是多少厘米？（结果用最简二次根式表示） 5.已知最简二次根式与能够合并，求ab的值.