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《有的人》教学反思 新课程改革的一个重要理念，就是要培养学生的自我学习的兴趣和能力。这节课， 教师主要是通过引导学生一步一步理解和探究来完成教学目标的。本课教学的进行不是教师领着学生学习，而是教师象朋友一样自然地参与在学生的学习活动中去， 尊重学生，相信每个学生都能学好，对学生的学习表现多肯定，给学生充分表达的机会。.在教学过程中，学生能够自己研究明白的，教师决不要讲，从而把宝贵的课堂真正地变为学生主动学习、研究，亲身感悟、体验的地方。 注重加强朗读教学：《语文课程标准》特别强调要加强朗读，而《有的人》又是适宜朗读教学的好教材。“第四学段”对朗读的要求是：“能用普通话正确、流利、有感情地朗读。”“正确、流利、有感情”这三方面的要求，是密不可分得。“正确”就是读准字音，“流利”就是要符合诗歌的节奏，“有感情”就是要进入角色。本诗通过两种人的形象对比，表达了爱憎之情，所以在引导学生朗读时要注意把这种感情体现在语气语调上。但在时间安排上不够紧凑，有点浪费时间以至于后来的教学任务完成得不够圆满。 重视阅读感受和体验：注重情感体验，是《语文课程标准》关于阅读的基本要求。本诗有着浓厚的感情色彩，对反动统治者的恨，对鲁迅、对革命者的爱，无不洋溢在字里行间，因此，教师要认真引导学生感受和体验诗人所表达的强烈的思想感情，以诗人的感情感染学生的感情，以诗人的思想点燃学生的思想，让学生与诗人一起恨反动派