初中信息技术_动静相宜炫济南教学设计学情分析教材分析课后反思.docxVIP

动静相宜炫济南 --wps 演示自定义动画 动静相宜炫济南 --wps 演示自定义动画 一、教学目标知识目标 1、 掌握添加各种动画效果：进入、退出、强调以及动作路径； 2、 掌握设置各种动画效果的属性：开始方式、方向、速度等； 3、 合理利用自定义动画制作 WPS 演示的动态作品。能力目标 1、熟练掌握 WPS 演示中制作动画的多种操作方法，提高自我审美 能 力和操作技能； 2、综合运用各种动画效果的属性设置以达到合理的动画出现方式； 3、理解自定义动画的强大功能以及使用效果，发挥自己的创造力， 绘制创意动画作品； 4、通过表达与交流，体验自主学习、协作学习及过程评价； 情感目标 1、体验 WPS 演示中动画的强大功能， 在 WPS 演示动画的操作过程中， 感受学习过程的探索性与创造性； 2、培养学Th设计、制作动画的能力，通过制作关于济南风土人情的 幻灯片动画作品。激发学Th热爱家乡、赞美家乡的情感。二、重点难点 重点 1、掌握各种动画效果的添加方法； 2、掌握每个动画效果的属性的设置。 难点 引导学Th在给不同的对象设置动画效果时合理选用动画效果以及合 理设置属性。 三 、教法与学法 情境导入、任务驱动、自主探究、小组协作、学案导学、作品展示 四、 教学准备 局域网、多媒体电子教室、教学素材 五 教学过程 教师活动 视 频 播放视频“济南 .mp4” 导 这是网上描绘我们大美济南的抖音。 正是这些抖音让我 学Th活动 看屏幕广播 设计意图 引 起 学 Th 共鸣 激发学Th 对家 入 们的城市济南成了网红城市， 越来越多的人喜欢到我们济南 新 来游玩。那么我们作为济南的主人， 在欣赏这些视频的时 课 候， 也在深深的感受着我们这个城市的美丽和壮观！ 欣赏视频 乡 的 热爱。 《济南》 同 时 激 起 学 Th 制 作动 画 的 热情。抖音中通过绚丽的动画效果展现了济南的美丽风光； 那么我们电脑上的 WPS 学 Th 制 作 动 画 的 热情。 们一起学习动画制作，也来炫一下济南的美！ 设 问 本课任务流 程： 看屏幕广 播  激发学Th 对自定义 动 画 的 学通过学习， 习热情， 吸 在 wps 中加入自定义动画，可以使我们的 wps 更加Th动形象，使演示文稿的视觉效果更佳。 带领学Th初步了解动画制作方法： （演示操作） 动画——自定义动画，在右窗格设置动画效果 小锦囊： 对谁制作动画，先选定谁 你是不是迫不及待的想试一下啦？ 打开“济南 .dps ”，在第二张空白幻灯片中设计一 了解 wps 演 示中动画 制作的思 路。 合作探究找： 到自定 义动画命 令，初步体验其制作 方法； 根据任务 引 学 Th 的注意力。 引导学Th 自主探究， 合作找到 操作方法； 培养语言表达和交流能力 南网个红济景点展示， 版。 设计每一个对象的动画效果， 并合理排 进行自主学习 让 学 Th 在空 白 幻 灯片 中 插 入 小组合作探究之一： 景 1、如何删除动画效果？ 概点 2、添加的动画效果不满意，如何修 述 改 ？ 3、如何调整对象的出场速度？ 4、如何调整各个对象的出场顺序？ 引导学Th自主探究新知，并尝试解决四个提出问题； 解决纠正学Th操作中出现的难点； 效果图： 复 习 巩 固 完 成任 务 同 桌交 寻 求帮助 演示操作过程 图 片 并 合理排版， 复习 旧 知 的同时，激发他 们 探 求新 知 的 欲望，进而激发 学 习 的热情。 【讲解】：我们已经初步体验了动画的设置，下面进入 任 环节 务 2 ，济南以泉水著名，有七十二名泉，最著名的要数我 们的 趵突泉了！ 首先看一段趵突泉的动画效果 景 点 播放视频“济南 .mp4” 介 引导学Th思考：这段视频中泉水出现了什么动画效果， 如何 绍 实现？ 之 趵 突 任务二： 请将第三张幻灯片制作成趵突泉三窟并发 尝试设置泉 的画特面写。 尝试设置  仔细观察 看屏幕广播 发现趵突泉的特写效果；  掌握设置动画效果 以及开始方式的合理选用； 思考 通 过 制 作 【提问】：在设置动画时，如何做到让一个对象的多个 讨论交流 特 写 效 果 动画 效果连贯起来？ 【交流】略 的动画， 自 主 发 现 问 题，提高学 【小结】在设置完动画后，注意“开始”方式的选择： “单击时”在单击鼠标时播放动画效果； “之前”表示和前一个动画同时播放动画效果； “之后”表示在前一个动画播放完成后播放动画效果。 【讲解】我们的第一个景点挑战成功！ Th 对 灵 活制 作 动 画的认识； 任 关于济南的诗句很多，其中这两句最有代表性，我也最喜 务 欢，“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。 ”这里的湖就是 我 们的大明湖了！来一起荡舟湖上吧！ 思考 景 任务三：大明