幼儿园中班歌曲教案：咚咚咚.docVIP

　　活动目标： 　　1、学唱歌曲，能唱准歌曲中的休止符。 　　2、尝试替换歌词，在游戏中体验关爱家人的快乐。 　　3、能有感情地演唱，感受歌曲活泼、欢快的情绪。 　　活动过程： 　　一、谈话导入 　　教师：我们的奶奶年纪大了，可还是一天到晚忙不停。谁来说说，奶奶在家做些什么？ 　　教师：哇！奶奶在家原来做了那么多事情呢！肯定很辛苦，我们能为奶奶做些什么呢？当奶奶腰酸背疼的时候我们又能为她做点什么呢？那我们一起来为奶奶敲敲背吧！（幼儿两两结对，相互敲背） 　　二、学唱后半段歌曲 　　教师：舒服吗？我也来给奶奶敲敲背。（师有节奏的朗诵后段歌词，同时按节奏捶腿）刚才老师是怎么帮奶奶捶背的？ 　　教师：让我们一起来捶一捶吧！（轻声朗诵后段歌词，并按节奏捶腿） 　　教师：哎呀~ 奶奶说我们这样一直敲手要酸的，让我们敲几下停一停吧！（师示范，突出休止）你们会吗？ 　　教师：现在，我们自己去找个奶奶吹捶一捶吧！（捶的同时师范唱后半段歌曲，再反过来捶一捶） 　　三、学唱后半段歌曲 　　教师：听！有个乖小朋友也在给奶奶捶背呢！（师随伴奏演唱桥半段歌曲，同时进行歌表演） 　　教师：他是怎样给奶奶捶背的。（幼儿理解歌词内容） 　　教师：原来他是这样捶的。（教师清唱前面部分） 你们想来学学吗？ 　　幼儿练习前段歌词。（教师利用歌表演的方式帮助幼儿理解、熟记歌词，并解决歌词中的难点。如咧着小嘴，笑弯了眉幼儿演唱时加上身体动作） 　　跟着音乐进行歌唱，加上身体动作。 　　四、完整演唱歌曲 　　幼儿分成两部分，一组做奶奶，另一组站到奶奶的身后给她敲背，一边唱一边跟着音乐演唱。交换角色演唱。 　　五、创编歌词 　　教师：你们家除了奶奶工作辛苦，还有谁也工作辛苦。那你想为他们来敲背吗？你想为谁来敲背，为什么? 　　教师：那我们来给爷爷（爸爸妈妈。。。。。。）敲敲背吧！幼儿两两合作，扮演不同的角色。 　　精选阅读 　　活动目标： 　　1. 复习并理解四种音符的时值。 　　2. 英语学习：学习句型， ? . 　　活动准备： 　　歌曲《咚咚锵》节奏卡片，钢琴，鼓类、铁类乐器。 　　活动过程： 　　1. 复习歌曲《咚咚锵》 　　2. 引导幼儿了解每种音符的时值（吃几个苹果） 　　3. 英语学习。 　　教师： ? 　　幼儿：. 　　教师： ?教师带领幼儿指着数数， ，引导幼儿回答出： . 　　（1）教师请个别幼儿示范，教师 ? 幼儿：. 教师： ?幼儿跟随教师一起数： . . 　　（2）教师： .教师请两名幼儿为一组进行对话表演。 　　活动目标： 　　1、感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。 　　2、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的快乐。 　　3、了解少数民族歌曲独特风格。 　　活动准备： 　　、教师带领幼儿欣赏春天景色，观察柳枝风吹的动态，引导幼儿展开想象。 　　2、根据歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱) 　　活动过程： 　　一、提问导入课题 　　教师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?(教师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么? 　　二、出示图谱，学唱歌曲 　　、教师出示图谱，边演示边完整清唱。 　　①教师：这张图谱可以帮助我们学唱歌，下面我来唱，你们看我唱到那儿了? 　　②教师演唱，提问幼儿。 　　2、学唱歌曲。 　　(1)教师指图演唱，让幼儿了解使用图谱的方法。教师：小朋友，这张图谱用美丽的画把歌词给画了出来，这谱可以帮助我们记住歌词，使我们知道这首歌唱的是什么？每一句用什么样的情绪唱? 　　（2）幼儿跟随教师边指图谱边演唱。 　　(3)教师提示： 　　①幼儿注意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱) 　　②用轻快、活泼的情绪演唱：“洗洗干净，多么漂亮”…… 　　3、学唱衬词，练习二声部唱。 　　(1)这次演唱请小朋友唱歌词，每两小节歌词的后两拍教师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开始至结束师幼合唱。 　　下面我们来试一试。 　　(2)幼儿分组轮唱衬词(教师参与)，练习二声部唱。 　　4、教师可鼓励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。 　　活动反思： 　　《柳树姑娘》是一首曲调优美、轻快的歌曲。歌词简练，它采用了拟人的手法生动地描绘了江南水乡万物一新、一片生机盎然的春天景象。因此这首歌曲深受幼儿的喜欢。 　　活动中我尝试用填充图谱的方法引导幼儿学习歌词，加入了手的操作活动，再加上每贴一张图片就预示着一句新歌词的产生，这样就彻底消除了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的困惑，让幼儿愉快、主动地学习歌曲，使歌唱活动显得如此自然和顺理成章，在整个活动中，幼儿情绪高涨，兴致盎然，令我也感受到一丝成功的喜悦。并且为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让