幼儿园中班感恩教案反思.docVIP

　　《中班感恩教案反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助， 中班感恩教案反思！ 　　【设计思路】 　　感恩是中华民族的传统美德，是人之所以为人的重要道德基石，是家庭和睦的根基，是社会和谐的基本道德价值取向。幼儿是未来社会的主人，开展感恩教育应从娃娃抓起，尤其应从学前教育抓起。《感恩》是一篇看图讲述，我将幼儿熟悉的人物以幻灯片的形式出示，设置与幼儿生活贴近的情境，为幼儿创设一个自由宽松的语言环境，使他们想说、会说、敢说、有机会说。同时以读儿歌，听音乐，歌表演等形式开展活动使幼儿懂得感恩，知道如何用感恩的心去回报于己有恩的人及帮助需要帮助的人，体验“感恩”的快乐。 　　【活动目标】 　　1、懂得感谢关心和帮助过自己的人。 　　2、体验“感恩”的快乐。 　　3、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。 　　4、乐意参与表演，大胆学说角色对话。 　　【活动重点】 　　懂得感谢关心和帮助过自己的人。 　　【活动难点】 　　结合生活实际理解“感谢”、“帮助”。 　　【活动准备】 　　多媒体课件 　　【活动过程】 　　一、幼儿表演手指游戏《毛毛虫》，引入主题。 　　1、请幼儿表演手指游戏《毛毛虫》 　　小手拿出来（做手指游戏——毛毛虫）,小虫虫胆子小，不敢爬出洞，它就一直呆在洞里吗?这群毛毛虫真可爱，都知道同伴之间互相帮助。那么，在平时的生活中，有谁帮助过你、关心过你呢? 　　2、初步引导幼儿讲述关心和帮助过自己的人，他们都为自己做了哪些事情。 　　二、根据幻灯片《感恩》迁移生活情景。 　　1、图一：请幼儿讲述父母是怎样关心和帮助自己的。 　　出示第一张图片。小朋友猜一猜这两个人是谁?小朋友都上中班了，从生下来到现在，平时爸爸妈妈是怎样关心你的，帮助你的？（引导幼儿说一说）你想对爸爸妈妈说什么?做什么？ 　　2、图二：老师是怎样关心帮助小朋友的？你最想对老师说什么？ 　　出示第二张图片。小朋友从上小班到现在，很多时间都和老师在一起。想一想，老师是怎样关心和帮助你的？（联系实际引导幼儿说说）你想对老师说什么? 　　3、图三：图片上的小朋友在做什么？小伙伴是怎样帮助自己的?你最想对他们说什么？ 　　小朋友猜一猜，这幅图上都有谁？他们之间发生了什么事?(引导幼儿结合生活实际说一说)三、结合生活实际理解“感谢”、“帮助”的意思。 　　引导幼儿结合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面说说关心和帮助过自己的人，用“感谢”、“帮助”各说一句话，感知和体会“感恩”。 　　四、学习儿歌《感恩》。 　　感恩感谢亲爱的父母，感谢敬爱的老师，感谢我的小伙伴，感谢帮助过我的人。 　　五、播放歌曲《感恩的心》，教师和幼儿一起表演。 　　说了这么多，小朋友都累了 ，接下来，咱们一起来欣赏歌曲《感恩的心》（老师带动幼儿一起做动作）。 　　六、活动延伸。 　　幼儿自由选择，用自己喜欢的方式对关心和帮助过自己的人表示感谢。 　　教学反思： 　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。 　　引言： 　　现在有许多的孩子都是独生子女，在家里收到无限的宠爱。孩子的很多要求都会得到家长的无条件满足，家长的百依百顺渐渐地在孩子心中觉得理所当然，慢慢地会用无礼的语言和表现，甚至生硬态度回应父母，是不尊重父母，不懂得感恩的表现，在日常生活中多引导孩子用感恩的心对父母、他人说出感恩的话，为幼儿创设一个自由宽松的表达感恩的环境，使他们想说、会说、敢说、有机会说。孩子的文明之花自然盛开。 　　行动依据 　　《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出4-5岁幼儿会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法。 　　准备： 　　家里墙上贴一棵树;爱心形纸条若干;水彩笔。 　　任务卡： 　　1、看一看：这里有一棵树，你猜猜这棵是什么树?(感恩树)感恩树可以做什么用?(可以说出你心中的感谢。) 　　2、说一说：爸爸妈妈很爱你，你能发现吗?从哪些事情发现爸爸妈妈的爱? 　　2、想一想：思考：当你发现爸爸妈妈为你做事情时你怎么表达你的感谢? 　　3、议一议：怎么让你的感谢让爸爸妈妈感受到?看看妈妈在爱心形纸条上写给孩子的感恩话语。如：谢谢你为妈妈拿拖鞋;谢谢你为妈妈擦汗等。 　　4、做一做：在爱心纸条上记录自己感谢的话语贴出来。 　　1)在爱心纸条上用绘画的形式记录自己的感谢话语。 　　2)将爱心纸条贴在爱心树上。 　　3)在爱心树旁向爸爸或妈妈说出自己记录的感谢。 　　孩子说出自己记录的感恩纸条时，家长的态度一定要安静地坐下来听，并对孩子的感谢作出回应。 　　除了给爸爸妈妈感恩卡，也可以让孩子逐渐扩大到感谢身边的人和事。在日常生活中对孩子进行随机教育，真正学会感恩身边的人。 　　教学反思：