小学2022年教学工作总结报告.docxVIP

小学2022年度教学工作总结 我校教学工作在区教体局的大力支持和坚强领导下，深入贯彻全区教学工作要求，树立“质量强校，科研兴校”的发展战略，秉承“坚守精致化管理，坚守时间加汗水，勇于改革创新，尊重科学规律”的理念，扎实开展各项教学工作，取得良好的效果。现总结如下： 一、戮力同心，打好线上教学“攻坚战” （一）组织领导，把牢线上教学“定盘星”。 学校领导高度重视，提前谋划，精心组织，成立线上教学领导小组，统筹全校线上教学工作的部署和安排，先后制定了《小学线上教学工作方案》、《小学线上教学课程表》《小学线上教学流程标准》、《小学线上教学辅导标准》、《小学线上教学巡课制度》等各项制度，建立了领导干部包级、年级组长负责、学科教师具体落实的三级管理机制，对线上教学进行实时调控，突出合力攻坚，责任压实，保障了线上教学的顺利实施。 （二）履职尽责，细耕线上教学“责任田”。 我校各年级均实行直播为主，微课跟进，双线并行的形式扎实开展线上教学。组建1+x课程团队，直播教师加快提升信息化水平，上课前要精心备课，规范语言，创新线上教学模式；同学科教师全员参与备课，全员跟课，对教师线上教学情况进行跟踪指导；同学段老师互相交流，发现问题及时沟通和解决，强化责任意识、合作意识，形成全链条教学合力。 （三）答疑评价，多元优化“激活力”。 注重答疑辅导，做到线上教学有布置，就有讲解，有反馈。答疑形式多样，比如采用了直播答疑，录音答疑，“小”老师答疑，视频会议答疑，知识胶囊答疑、微课小视频答疑等，更加针对性的解决学习中的疑难问题。多元优化的答疑评价更好激发学生学习兴趣，强化激励约束，突出差异奖励。 （四）特色活动，线上教学“助活力”。 开启以“读经典好书，养浩然正气”为主题的第五届读书节，读书节我们先后开展了“每日勤读书”活动，亲子故事，创意书签、《共抗疫情，厚植家国情怀》主题写作活动，读书节意义在于使学生感受读书之美，在书页墨香中漫游世界。 二、夯实常规管理，向管理精致化要质量 （一）夯实常规，互阅评比新举措。 每月分学科组对每位教师的教育教学工作进行全面检查。学科组负责人作检查小结，帮助教师找出备课和作业中的问题。通过互阅，取人之长补已之短，相互学习借鉴；通过评比，促使教师在提高备课质量和作业质量上下功夫。教导处及时反馈，弥补不足，提出方向，进一步规范了教师的常规工作。 （二）落实巡课制，加强课堂监管。 成立检查领导小组，对教师的日常教学行为进行监督管理，使每节课都是丰实的课、扎实的课、高效的课，使学生每节课都有意义、有收获、有进步，从而不断提高学校的教学水平。 （三）加强质量监控，提升教学质量。 利用教研活动，分析班级学科情况，确定质量发展目标。召开教学成绩分析会（分学科、年级，查摆问题，提出措施）。 （四）实施阳光分班，共筑教育公平。 为进一步推进义务教育均衡发展，均衡配置教师资源，2022级新生实行“阳光分班”。分班现场由区教体局领导、学校领导、教师代表、2022级新生家长代表及一年级全体教师共同见证“阳光分班”的全过程。分班结果现场打印，由家长核对后签字确认，当场公布。全程拍照、录像。所有操作流程公开、透明。 （五）规范课后服务，坚持服务导向。 为满足我校学生课后服务需求，根据上级文件精神，坚持“政府主导、学校主体、学生家长自愿参加”的原则，制定课后延时服务工作方案，采取“学校组织，统筹分组”的方式开展好课后服务工作，得到了学生和家长们的认可。 三、搭建成长平台，促进教师的专业发展 开展教师成长梯队建设系列活动，让教师获得师德修养、学识水平、专业能力的同步提升。 （一）开发每月一课，努力打造高效课堂。 我校提出探索打造“呼吸式人文课堂”，即课堂教学有润物无声的自然朴素，有更新代谢的吐纳沉吸，有彰显课堂生命的鲜活。坚持倡导教师上课需做到“三个带进”：把微笑带进教室，把爱心带进课堂，把趣味带进教学；强调教法中的“三个注重”：注重学生的学法指导、注重发散性思维的训练、注重知识的扩展延伸；教学过程体现“三个为主”：启发式为主、合作式为主、探究性学习为主。先后开展推门课、骨干教师展示课、“成长在路上”青年教师赛课、名师引领课等一系列活动。使教师的课堂教学达到“教得灵活、学得轻松、当堂训练、当堂落实”。 （二）“1+1工作室”开展青年教师成长系列活动。 成立名师指导团，青年教师根据近段时间教学中的得与失，确定研究的主题，然后主动预约、邀请名师工作室的名师进行解答，受到邀约的老师在感受到被尊重的同时，也会精心准备，毫不保留的对青年教师给予帮助，即营造了浓浓的学习氛围，也增进了老师们的感情。定期举行“基本功”比赛、“说课标说教材”、“时政”学习、读书汇报四项活动。几年来经过“说课标说教材”活动，老师们也有了共识：小学高段教师必须做好小升初衔接工作，不但要研究小学的