《灯光》教学反思.pdfVIP

8.* 《灯光》教学反思 活动实施效果： 围绕本课教学目标，我取得了较好效果: 1.首先，抓题眼，初识 英雄形象。 在学生了解课文主要内容后，我紧紧抓住课题引导学生 进行思考:课文为什么以 “灯光”为题?课文哪几处写到了灯光?以此 引起学生的思考，打开学生的思路。围绕写到灯光的句子，根据学生 的发现，老师做顺势引导，帮助学生逐层理解，渐渐深入，一边读， 一边理解。通过课文的进一步学习，学生了解到，郝副营长因书中看 到孩子在灯光下看书而憧憬未来，郝副营长为了后续部队找到突破 口，点燃书本而暴露自己不幸牺牲，但却赢得了围歼战的胜利。学生 初步感受到郝副营长关心下一代和舍己为人的品质。 2.其次，抓句 子，提升英雄形象。 紧紧抓住课文中三次出现的 “多好啊”这一线 索。让学生再读课文，想想 “多好啊”这句话在课文中分别在什么情 况下说的，把相关语句画出来，深入思考:他们在说话时，看到了什 么，想到了什么， “多好啊”仅仅是指在灯光下看书吗?让学生从中 体会思考，说出自己的理解和见解，小组合作，与同学交流。 细读 三处 “多好啊”，让学生明白，这里 “多好啊”不仅仅指孩子们能在 灯光下学习，而是郝副营长憧憬战争取得胜利后，孩子们有更优越的 学习环境，老百姓能过上更好的日子，祖国能繁