《麻雀》二课时教学设计.pdfVIP

《麻雀》第二课时教学设计 教学目标： 知识与能力： 1.了解课文内容，理解我唤回猎狗的原因，感受老麻雀的爱子之情。 2.有感情朗读课文。 3.初步尝试用简洁的语言谈课文讲了一件什么事。培养学生的概括能力和 从不同角度分析问题的能力。 过程与方法:让孩子们通过 自渎、默读等多种形式的读和老师的切实引导感 受老麻雀不顾一切拯救幼儿的伟大。 情感态度价值观：通过学生深入的学习课文，真切的感受来自于老麻雀那 种深深的爱子之情，并能够对老麻雀产生深深的敬佩之情。 教学重点：了解为拯救小麻雀，老麻雀的所作所为，感受老麻雀的爱子之 情。 教学准备：课件 教学过程： 一、激情导入： 同学们，这种动物就是猎狗，它给你什么样的感觉？ 这是小麻雀，我们想想有没有可能让它主动与猎狗搏斗呢？ 的确，这太不可能了！可是，在这个世界上，往往会有奇迹发生，今天我 们就与俄国作家屠格涅夫一起见证这个奇迹。 二、深入感受文章： 默读课文思考：为拯救小麻雀，老麻雀是怎么做的呢？划出你感受深的句 子，体会着读一读。（学生批画） 汇报： 1.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。 它蓬起了起全身的羽毛，样子很难看，绝望地尖叫着。 对比：突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，落