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《初中数学概念教学的策略研究》结题报告 初中数学概念教学的策略研究，2018年11月通过评审，被立项为县级教师 小课题。独立项后，课题组成员围绕课题的研究目标，充分利用各种有利因素, 努力探究初中数学概念教学的策略，努力提高初中数学课堂的有效性。经过课题 组成员一年多的研究和实践，基本完成预期目标任务，现将课题总结如下： 一、课题研究情况说明 （一） 研究背景 理解和把握数学概念是学好数学的基本要求，正确理解并机敏运用数学概 念，是把握数学基础学问和运算技能、进展逻辑论证和空间想象能力的前提。 把握数学概念可以提高学生的解题能力，可以更好地解决例题和练习题。但在 传统课中，课堂上数学概念教学所