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农村教学点小班化语文高效课堂探析（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“幼儿或小学教育”中“幼儿教育”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5769字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：农村教学点小班化语文高效课堂探析 2 一、构建“书法微信交流共同体”为有效评价 2 文2：职业高中英语高效课堂探析 5 一、关注教师情感 5 二、关注学生兴趣 6 1.增强学习趣味 6 2.加强口语练习 7 3.应用直观教具 7 三、关注课堂生成 7 参考文摘引言： 8 原创性声明（模板） 9 文章致谢（模板） 9 正文 农村教学点小班化语文高效课堂探析（教学资料） 文1：农村教学点小班化语文高效课堂探析 一、构建“书法微信交流共同体”为有效评价 打好基础构建与实践由学生、教师和家长三方组成的书法微信交流共同体，并希望通过微信共同体的交流，充分发挥老师的积极引导作用、学生的学习书法的自主性和家长督导的有效性，期待通过三方的共同努力，为学生搭建一个有效的评价平台，实现切实提高学生核心素养的目标。1.书法微信共同体的组建过程是“共同体”的评价交流的热身赛。兴趣是最好的老师、最好的引路者，如何让学生主动参与，并愿意进行交流评价才是关键。这让我联想到体育比赛前的热身赛，我在准备建设“班级书法微信交流共同体”时，抓住班级书法微信建设这个契机，开展征集书法微信名称及LOGO的活动。我大胆放手，仅作为学生自主管理的组织者和参与者，给学生充分自主发展的空间，让他们参与微信建设，上网搜集各类有关书法的知识，自己运作，如设计征集微信名称及LOGO活动的海报、收集及组织共同体三方进行评选活动等工作，在微信的建设过程中，锻炼他们的评价交流等各项素养，体会成功喜悦与其中的艰辛，实现培养他们乐于在学习中进行交流评价的目标。2.家长与班主任形成合力，联手打造“共同体”优质的教育评价环境。一项活动的开展离不开指导老师的辛勤耕耘，但要开展得好，更离不开家长和社会的支持，因此老师应该通过微信这个平台与家长多沟通，多交流。如今，随着城市化脚步的加快，农村渐渐转化为城乡接合部，经济飞速发展，家长们的素质不断提高，家长们身上蕴含的教育资源不可低估。我们可以请他们走进微信，请他们利用业余时间带领大家学习。如:请懂平面设计上传一段有关海报和LOGO设计的视频;请懂书法的家长录一段视频给孩子们展示书法书写的过程或介绍中国的文房四宝的知识；不定期地给孩子们的作品以适当的点评。家长中专业人才与老师形成合力，组成多元的网络助教队伍，联手共建优质的书法教育环境。不但使学生收获成长，而且使其他学生家长有与孩子同成长的机会，增长书法方面的知识，为家长的参与提髙积极性，为有效评价的有效打下基础，从而进一步营造优质的教育评价环境。老师适时点拨，学生、家长在交流中共同成长，在共同体三方共同发力下“墨香小屋”这个“书法微信交流共同体”终于应运而生，并香溢满园。 二、学生“书法电子成长记录袋”助力学生核心素养的提升，为有效评价提供强力的保障 实践证明：学生成长记录袋是促进学生发展的一种很好的方式，它可以营造学生主动发展的心理环境，当学生看到同学、老师、家长一句句殷切的话语，更加激励奋发向上的信心。但随着现代信息技术的发展，纸质的成长记录袋存在交流有局限性等缺陷，电子成长记录袋可以很好地弥补这一缺陷，它不受时间空间的限制，老师、家长、同学可以随时欣赏学生的作品，并可以评价，从而为有效评价提供强力的保障。这点在小学书法高效课堂教学评价上尤为重要。我在教学中尝试依托“墨香小屋”微信交流共同体这个平台，通过运用PPT制作成“电子书法成长记录袋”记录学生书法学习的历程，让学生在“共同体”评价的摇篮里健康成长，达到助力学生核心素养提升的目的。1.目标明确，事半功倍。“电子书法成长记录袋”不但记录了学生书法成长的历程，而且它既是学生一展风釆的舞台，又是共同体实行评价、激励学生成长的舞台。当知道了自己的“电子书法成长记录袋”将在“墨香小屋”微信交流共同体共享时，孩子们纷纷利用信息技术课或课余时间精神百倍地打理着“电子书法成长记录袋”。2.精心设计，评价中成长。以设计活动幻灯片为例说明。第一张PPT“自我介绍”中个性飞扬如同建设“班级书法微信交流共同体”一样，我充分调动学生学习的主观能动性，把彰显学生个性的第一张PPT个性飞扬”的设计权交给学生，告诉学生，可以上网查阅资料，也可以在共同体里随时请教老师、家长、同学。学生果然出手不凡，纷纷将自我介绍、座右铭、关于书法的格言、自画像或照片等信息上传。我同时强调纸质的要与电