质量控制七种工具.pptVIP

授 课 笔 记 无 论 何 时 出 现 缺 陷, 都 应 在 表 格 上 进 行 核 对。 如 果 项 目 分 类 适 当 我 们 可 以 很 容 易 发 现 大 多 数 缺 陷 的 原 因 是 什 么， 并 对 这 个 原 因 进 行 分 析。 授 课 笔 记 为 每 个 类 型 的 原 因 指 定 一 个 符 号, 并 记 录 在 缺 陷 核 对 单 上。 授 课 笔 记 图 画 ( 在 可 应 用 的 地 方) 比 一 个 有 着 更 复 杂 外 表 的 核 对 单 使 用 得 更 多 。 授 课 笔 记 这 是 另 一 种 类 型 的 核 对 单, 可 以 用 于 显 示 汽 车 上 缺 陷 的 位 置 。 供 听 众 参 考。 授 课 笔 记 1. 明 确 表 示 数 据 收 集 的 目 的 哪 些 缺 陷 太 多? 调 查 X 或 Y 问 题 的 原 因？ YY 产 品 的 XX 检 测 的 表 现 状 况 是 什 么 ？ 2.决 定 如 何 收 集 数 据 谁 来 收 集? 什 么 时 候 能 收 集 到 数 据? 在 哪 里 收 集 数 据？ 用 什 么 方 法 收 集 数 据？ 3. 估 计 数 据 总 量 至 少 需 要 多 少 数 据? 在 行 动 计 划 指 定 的 期 限 内 能 否 数 据 到 数 据？ 4.