2022年秋人教版数学六年级上册《比的应用》.pptxVIP

- 1 比 的 应 用 人教版六年级数学上册第四单元 CZNE — HLHR — Z5579 这是第1页 - 2 六年级班男生人数与女生人数的比是4 ∶5； 提示：可以把男生人数看作（ ）份，女生人数有（ ）份；全班共有（ ）份； 男生人数是女生人数的（ ）， 女生人数是男生人数的（ ）， 男生人数是全班总人数的（ ）， 女生人数是全班总人数的（ ）； 4 5 9 复 习 CZNE — HLHR — Z5579 这是第2页 - 3 活学活用： 1，白兔和灰兔只数的比是7：5，白兔占两种兔总只数的（ ），灰兔占两种兔总只数的（ ）； 2 ，六三班男生和女生的比是2:5，男生占全班人数的( ) ，女生占全班人数的( ) CZNE — HLHR — Z5579 这是第3页 - 4 生活中的比： 1，地球上的淡水含量与地球上水总量的比为3：100； 2，安利洗涤剂与水的正常比是1：8； 3，我们喝的鲜橙多中橙汁与水的比是1:9； 4，妈妈做米饭时米与水的比是1:3； 5，一种咖啡奶，咖啡和奶的比为2：9； CZNE — HLHR — Z5579 这是第4页 - 5 在工农业生产和日常生活中，常常需要把一个数量依据确定的比来支配；这种支配的方法通常叫做按比例支配； CZNE — HLHR — Z5579 这是第5页 - 6 浓缩液 稀释瓶 CZNE — HLHR — Z5579 这是第6页 - 7 稀释比例 浓缩液和水的比是1 ：4 CZNE — HLHR — Z5579 这是第7页 - 8 这是某种清洁剂浓缩液的稀释瓶，瓶子上标明的比表示浓缩液和水的体积之比；依据这些比，可以配制出不同浓度的稀释液； 1 : 1 浓缩液 水 1 : 2 1 : 3 1 : 4 1 : 5 CZNE — HLHR — Z5579 这是第8页 - 9 用完了，应当怎么来配制呢？ CZNE — HLHR — Z5579 这是第9页 - 10 浓缩液 1份 书P49—例2： CZNE — HLHR — Z5579 这是第10页 - 11 我按1:4的比配制了一瓶500ml的稀释液，其中浓缩液和水的体积分别是多少？ 1 : 4 500ml ？ml ？ml CZNE — HLHR — Z5579 这是第11页 - 12 我把总体积平均分成5份，现求出……，再求出…… （1）每份的体积：500÷(1＋4) = 100（ml） （2）浓缩液的体积：100×1 = 100（ml） （3）水的体积：100×4 = 400（ml） 答：浓缩液有100ml，水有400ml； 1 : 4 500ml ？ml ？ml CZNE — HLHR — Z5579 这是第12页 - 13 （1）总体积平均分成的份数：1＋4 = 5 （2）浓缩液的体积： （3）水的体积： 答：浓缩液有100ml，水有400ml； 1 : 4 500ml ？ml ？ml CZNE — HLHR — Z5579 这是第13页 - 14 解题方法： 方法一： ①总份数：4+1=5 ②每份是：500÷5=100（ml） ③浓缩液有：100×1=100（ml） ④水有：100×4=400（ml） 答：浓缩液有100ml,水有400ml； 浓缩液 1份 CZNE — HLHR — Z5579 这是第14页 - 15 （1）100+400=500（ml） （2）100:400=（100÷100）：（400÷100）=1:4 检验： CZNE — HLHR — Z5579 这是第15页 - 16 按比例支配的解题思路： 方法一： ①依据比先求出总份数；②求出每份是多少； ③求出各部分的量； ④答题并检验； 方法二： ①依据比先求出总份数； ②求出各部分数占总数的几分之几； ③运用分数乘法列式运算，求出各部分的量； ④答题并检验； CZNE — HLHR — Z5579 这是第16页 - 17 （1）新生婴儿平均分成的份数：51＋50 =101 （2）新生男婴儿的人数： （3）新生女婴儿的人数： 答：上月新生男婴儿有153人，新生女婴儿有150人； CZNE — HLHR — Z5579 这是第17页 - 18 （1）三个班的总人数：46+44+50=140（人） （2）一班应栽的棵数： （3）二班应栽的棵数： （4）三班应栽的棵数： 答：一班应栽23棵，二班应栽22棵，三班应栽25棵； CZNE — HLHR — Z5579 这是第18页 - 19 尝摸索究：