提高初中体育教学效率的研究（教学资料）.docVIP

提高初中体育教学效率的研究（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“中学教育”中“体育理论与教学”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5092字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：提高初中体育教学效率的研究 1 1拓展训练的类型 1 2初中体育教学中拓展训练的优越性分析 2 3运用拓展训练提高初中体育教学效率的措施 3 4结语 5 文2：提高初中数学教学效率的研究策略 6 一、 巧设问题引导，调动学生思考动机 6 二、 注重直观演示，增强学生直观感知 7 三、 有效例题讲解，巩固学生知识掌握 7 参考文摘引言： 8 原创性声明（模板） 9 文章致谢（模板） 9 正文 提高初中体育教学效率的研究（教学资料） 文1：提高初中体育教学效率的研究 1拓展训练的类型 挑战型训练 挑战型训练，是要求被训练者具有更高的心理素质和生理素质的一种训练方式。挑战型拓展训练主张超越身体固有极限，训练者在不断训练过程中逐渐弥补自身的缺点与不足。比如，在拓展训练过程中，一部分学生存在恐高心理，挑战型拓展训练训练要求这些学生参加高空类型的训练，在不断练习过程中消除他们的恐高心理。 团队型训练 团队型拓展训练在训练的过程中注重培养学生的团队协作精神，在训练过程中对学生进行一定的分工，使学生在集体氛围中完成独立个体完成不了的训练目标。团队型训练不仅能提高学生的身体素质，还能培养学生的品格，是新时期拓展训练的有效方法之一。 趣味型训练 趣味性拓展训练的最大特点是学生间的沟通和交流，学生在训练时养成了信息共享的习惯，能够提高学生的沟通交流能力。趣味性拓展训练中训练氛围一般比较轻松愉悦，主要以培养学生对拓展训练的兴趣为主，与挑战型训练相比，趣味性训练具有较低的难度。 2初中体育教学中拓展训练的优越性分析 体育教学是受教学改革影响较大的学科之一。教学改革过程中对学生的综合素质提出了更高的要求，在教学过程中体育作为提高学生身体素质的主要方式，受到教育工作人员的重视。所以，对体育学科的教学方法改革力度较大。在这种发展变化过程中，拓展训练因为符合新课程标准的理念要求，在教学过程中受到了广泛应用。所以，从一定程度上来说，拓展训练是体育教学改革发展的必然趋势，在时代的发展过程中拓展训练教学必然会得到越来越多的应用。在传统体育教学中，教师的教学方式单一且教学内容枯燥，因此学生的身体素质发展比较片面化，而拓展训练改变了这种现状，如拓展训练中的挑战型训练能帮助学生全面提高身体素质。 3运用拓展训练提高初中体育教学效率的措施 情景模拟 在体育教学中教师往往很难做到每节课都带领学生进行体育实践活动的拓展训练教学，所以教师就需要利用有限的资源通过情景模拟的教学方法为学生布置一个相对真实的场景，帮助学生完成拓展训练内容的学习。新时期，科学技术的出现和发展为情景模拟教学方法提供了一定的支持和辅助作用。比如，初中体育教学中进行攀岩拓展训练时，教师为学生布置一个模拟的攀岩场地，利用教学设备搭建攀岩设施，然后利用多媒体技术提供攀岩的环境，如利用投影设备展示险峻的山脉等，学生在训练的过程中形成真实的体会，丰富初中生的主观感受，提高学生拓展训练的积极性与主动性，促进他们身体素质的提高。 合作学习 新课程改革标准要求全面提高学生的综合素质，所以初中体育教学中不仅要提高学生的身体素质，还要培养学生的品格，拓展训练中的合作型训练能提高学生的团队协作意识，使学生在提高自身的身体素质的同时达到提高集体意识的目的。所以，在初中体育课堂上，教师设置一定的教学活动，让学生相互沟通和交流。比如，进行攀岩训练教学时，教师将学生分为几个学习小组，每个小组设置几个学生负责布置安全设施，与其他学生轮流进行攀岩训练。在完成训练项目之后，学生充分体会到合作的重要性，提高了学生的团队意识，使学生在互相帮助的过程中实现了更高的目标，同时也锻炼了学生的综合能力。 实践教学 拓展训练教学中最直接也是最有效的训练方式是实践教学。教师带领学生进行实地训练，在科学理论知识与实践结合的过程中，学生能充分掌握体育学科的教学内容。在实践教学环节中，教师应使学生充分观察、练习和实践，根据自身的体育基本能力完成训练内容，在这一过程中学生获得新的技能，养了更好的习惯。实践教学在为学生提供实际的教学环境的同时，训练环境的变化还能帮助学生丰富人生阅历，形成更完善的价值观、世界观和人生观。所以，在新时期下的初中体育拓展训练教学中，教师应给予学生充分的时间、学习的机会，让学生在户外活动中体会拓展训练内容。例如，在攀岩拓展训练中，教师组织学生进行一次户