虚拟现实技术在产品实验教学的应用(资料).docVIP

虚拟现实技术在产品实验教学的应用(资料).doc

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虚拟现实技术在产品实验教学的应用(资料) 文档信息 : 文档作为关于“IT计算机”中“Labview”的参考范文,为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5787字,doc格式,可编辑。质优实惠,欢迎下载! 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1:虚拟现实技术在产品实验教学的应用 2 1虚拟现实技术特征 2 2传统实验教学与虚拟现实技术应用教学的比较 2 3影响虚拟现实在产品实验教学中的因素 4 4虚拟现实技术在产品实验教学中的应用 5 五金实训虚拟实验 5 5结语 6 文2:虚拟现实技术在产品设计教学的运用 7 一、虚拟技术在产品设计教学中的意义 7 二、虚拟现实技术如何更好地在产品设计教学中运用 7 参考文摘引言: 9 原创性声明(模板) 10 文章致谢(模板) 10 正文 虚拟现实技术在产品实验教学的应用(资料) 文1:虚拟现实技术在产品实验教学的应用 1虚拟现实技术特征 虚拟现实技术利用计算机技术搭建虚拟环境,用来模拟现实,通过多传感器装置让用户能够与虚拟环境形成自然交互,而虚拟环境则是通过计算机制作的带有贴图的高精度模型,同时结合用来和虚拟环境交互的硬件设备。用户通过操控设备来实现与虚拟环境的交互,增强用户的虚拟体验,达到身临其境的效果。要实现身临其境的效果则需要满足几个特征。第一,要满足的就是沉浸感,用户通过佩戴VR眼镜置身于虚拟环境中,环境真实感的强弱取决于VR环境的场景设计,场景中增添一些合理的动效能够增强用户的沉浸感,比如一些暗示的动效、操作指引等,或者一些可以进行交互的动态环境,比如通过粒子特效制作烟雾等,用户可以通过触感技术浮动烟雾等,通过特效增强用户的喜悦感。第二,交互性操作是VR设备能够被广泛应用的关键,用户通过计算机外设与环境相连,能够对虚拟环境中的呈现物进行互动操作,为了实现对环境的真实模拟,VR虚拟现实需要结合多种传感器来触发虚拟环境的设计,比如听觉,触觉,甚至嗅觉等,增强用户的真实体验。第三,要满足自主性,虚拟世界的物体可以根据用户的需求进行变动,学生以客观世界的实际操作来模拟在虚拟环境中的动态,在虚拟现实中激发人的创造性,使沉浸在环境中的学生提高感性与理性的认识。 2传统实验教学与虚拟现实技术应用教学的比较 传统实验教学的现状 传统产品实验教学能从多方面提高学生对产品设计的认识,在设计实践方面,能够让学生直接体验到产品设计的一些制作环节,让学生在认识材料工艺制作加工方面更加直观,分组实验能很好地增强团队精神,尤其是进行试验性测试与实际制作更能激发学生的探究精神,发挥他们的创意;在实践教学方面,实验室手工师傅能够辅导学生如何使用各类工具,有操作不当的地方手工师傅能够及时地指出并纠正,打下扎实的基础。传统产品实验教学也有一些弊端,由于产品设计是一门实践性较强的学科,且产业发展速度快,通过文档视频学习到的知识比较浅,还需实践才能更好理解。但学校很难满足因产业不断升级需购置相关教学设备的要求,同时增加设备需定期保养维护,成本较高。由于学校场地有限,一些实验需要较大场地,比如一些大型模具制作设备演示、机器喷涂等工艺,不能直接让学生进行操作学习,只能通过参观工厂实地观摩等方式进行学习。对于机器的操作需要有丰富的经验,学生初次实践难免会出现一些错误操作,有可能对学生造成危险,对设备也会有损伤。实习工位与指导老师的配比低,由于学校设备数量有限,实训工位与实训师傅数量不足一直是普遍存在的问题,大部分都是分组先后操作进行学习,间断性学习导致对知识的掌握不牢。 虚拟现实在产品实验教学中的优势 虚拟现实的技术特性能在很大程度上弥补传统实验教学的不足,产品实验室所需的一些教学大型展示设备,可以通过计算机创建一个虚拟的环境,在其中对实验的技术进行反复操练。在高校产品实验教学中引入虚拟现实技术具有以下优点:安全性高。产品设计实验教学是一门需要动手实践的课程,部分操作具有一定的危险性,比如金工实习的车、铣、磨、刨以及数控这些,如果操作不当易引发危险,虚拟仿真可以让学生在实操前进行虚拟练习,同时在系统中设置考核机制,考核通过才可实操,这样实验的安全规范从理论到实践多了一个缓冲环节,可以大大减少实验的误操作。丰富教学手段。在传统的产品实验教学中,基础知识的学习较枯燥,导致学生积极性不高,而理论的不扎实对后续大型机台的实操造成安全隐患。虽然部分设备在实验教学中很少对学生开放,但虚拟仿真让实验教学的交互性更加丰富,比如实验教师可以通过虚拟设备教授学生如何操作机器,学生可以放心上机,可以通过虚拟仿真技术深入了解机器的运作原理,可放大实际产品内部,进入产品内部空间观测产品结构,

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