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重视趣味教学法提高学生学习数学的积极性（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“幼儿或小学教育”中“小学考试”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5703字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：重视趣味教学法提高学生学习数学的积极性 1 一、创设情境使学生别有情趣 2 二、贴近生活使学生感受数学魅力 3 三、提供争辩的时空，使学生乐享数学学习过程 4 四、循序渐进，由表及里 4 五、利用游戏激发学生的学习兴趣 4 六、善于运用激励性评价来增强学生的自信心 5 文2：提高学生学习数学的兴趣 5 参考文摘引言： 8 原创性声明（模板） 9 文章致谢（模板） 9 正文 重视趣味教学法提高学生学习数学的积极性（教学资料） 文1：重视趣味教学法提高学生学习数学的积极性 Value interest teaching method exaltation student study mathematics of aggressive Yang Hui-qin 【Abstract】The primary school living to have disinterest in mathematics learning process， perhaps how interest is， direct influence teaching of ， in primary school mathematics teaching， can according to student of mental state characteristics and study characteristics， aggressive open exhibition interest teaching， diligently for each student provide a demotration himself/heelf of opportunity and terrace， make each student experience success of dulcify， felling arrive oneself of value， taste study activity of fun， so arouse a student to study and interest in knowledge， exaltation study of aggressive， let student the whole body heart participate classroom to moderate study medium， seem to be is importance。 【Key words】Primary school mathematics;Interest teaching 目前，趣味数学教学的方法有很多，有许多老师在趣味教学上都取得了很好的效果，为小学生达到德智体全面发展的素质教育达下了良好的基础。在小学数学教学中，对于数学老师来说，最痛心的是计算题明明那么简单，却总有人做错，很多老师都归结为学生做题时不够细心，那么怎样改变这种现状呢？ 一、创设情境使学生别有情趣 在刚开始讲课时，就注意让学生说计算过程。但老师一定要引导，没有老师的引导，学生再聪明也想不到要怎么说，因此，教师在备课时就要选择合适的、简洁的语言把计算过程表述出来，在教学例题的时候就让学生跟着自己说，然后再让学生自己说。教师的语言必须清楚而准确明了，让学生既了解完整的过程又不会感觉复杂。比如，在《两位数乘法》中选取学生喜欢的动画片《喜洋洋和灰太狼》的人物，创编新的故事情景，并把故事情景贯穿始终，情景的内容同教学内容息息相关。第一，喜羊羊汇报收萝卜的情境:每天收20棵萝卜，收了3天，一共收了多少棵？第二，美羊羊汇报收萝卜的情境：第一天收了12棵萝卜，第二天收了12棵，第三天收了12棵，第四天也收了12棵。①如果是你，你怎么说？②出示：每天收12棵萝卜，4天一共收多少棵?③列式④12×4到底等于几？拿出练习纸，你可以选择自己喜欢的方式在上面写一写，画一画，算一算，关键是让人一眼就能看明白你是怎么想的。 二、贴近生活使学生感受数学魅力 儿童学习数学是对他们生活经验中数学现象的“解读”。数学与生活的联系紧密，数学源于生活，寓于生活，而又高于生活。我们的课堂要选取同学生的生活密切相关的题材。另外，要留有足够的时间进行课堂练习。学生的练习是别人无法代替的，课堂教学如果不能实现“当堂训练”，