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教学设计说明 教学设计不能写成教案或教学计划。必须包括教 学内容分析、教学目标的确定依据、学生的学情分析、 教学内容的选择与组织、教学设计思路、教学方法与 策略的选择等等。 教学设计必须体现系统性、理论性、创造性、计 划性、灵活性、具体可操作性等等。 1 课的类型 理论课 ；实验课 ；习题课 ；实践课 ；其它 教学设计标题 内 教学内容分析（即对教材中的内容以及与本次教学设计内容相关的教学资料进 容 行分析，主要包括：分析《课程标准》（或教学大纲）、《专业培养方案》对学 分 科教学内容的要求、分析教学设计内容的内在逻辑关系以及在本学科中的地位 析 和作用，可以用知识地图或知识网络图表达） 学 学情分析（分析学生学习该内容的认知起点、学习障碍、学习难度及将采取的 情 学习策略） 分 析 教 教学目标确定及其依据（依据教育教学理念、学科教学目标等从认知领域、技 学 能领域、情感领域等方面确定目标与层次要求） 目 标 确 定 及 其 依 据 教 重点分析（在知识网络中最基本的、核心的内容。包括概念、原则、原理、规 学 律等）； 重 难点分析 （从学生角度指大多数学生感到困惑的内容；从内容方面指在新内容 难 与学生原有认知之间存在较大的鸿沟，需要教师搭建认知桥梁） 点 分 析 课前准备（主要包括学生的学习准备与分析、教师的教学准备与分析、教学环 课 境的设计与分析、教学用具的准备与分析） 准 备 与 分 析 教 教学策略设计（把教学重点难点、教学目标、学生分析等要素组合起来，形成 学 整体性、系统性的教学策略设计。比如基于问题、基于情景、基于工作场所、 策 基于案例、基于故事、基于讨论等等方面的教学策略设计） 略 设 计 2 教 教学方法与媒体的选择 学 方 法 与 媒 体 的 选 择 教学主题活动 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 1．导入 教 学 2 过 程 …… 设 计 小结 作业 教 学 板 书 设 计 教 学 参 考 书 及 选 择 依 据 教 学 反 思 3