幼儿园：中班：《我能帮上小乌鸦》.docx

中班科学活动：《我能帮上小乌鸦》 活动目标： 1.通过尝试在水中投入各种材料使水位升高，帮助乌鸦喝到水。 2.感受浮力现象，了解投入材料的数量、材质等与水位高度之间的关系。 3.体验与同伴合作探索的成功感，能大胆地交流分享自己的发现。 活动准备： 1.经验准备：幼儿熟悉《乌鸦喝水》的故事； 2.操作计划表和材料图片； 3.标好蓝线的宽口瓶12个、标注着红色水位线的宽口瓶12个； 4.螺母、鹅卵石、积木、泡沫球、树叶、弹珠若干。 活动过程： 导入，回忆《乌鸦喝水》的故事 (切换PPT 2) 师：孩子们，你们听说过《乌鸦喝水》的故事吗？ 师：乌鸦是怎么喝到水的？ 小结：是的，曾经有一只聪明的乌鸦它用了这样的好办法让自己喝到了水。 (切换PPT 3) 师：但是今天有一只小乌鸦也遇到了这样一个难题，它好想好想喝水，但是怎么都喝不到，看来它还没有想到办法，我们能帮上它吗？ 师：除了用石头，还有什么好办法可以让它喝到水？ 师：为什么你认为这个方法可以让它喝到水呢？ 二、感知不同材料的材质、数量与水位高度的关系 (切换PPT 4) 1.教师一一出示材料，引发幼儿猜测。 师：小乌鸦在附近找到了一些材料，我们来看看都有哪些材料呢？ （教师逐一出示螺母、积木、泡沫球和鹅卵石等材料，请幼儿观察回答） 师：还有...... 师：你觉得哪些材料能让乌鸦喝到水，为什么？ （引导幼儿大胆说出自己的想法） 师：泡