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理论经济教学中案例教学问题分析（资料） 文档信息 ： 文档作为关于“经济、贸易或财会”中“经济学”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文8918字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：理论经济教学中案例教学问题分析 2 一现代远程教育的经济学研究 2 二案例教学的内涵以及重要性分析 3 三在我国的理论经济教学中案例教学存在的问题分析 3 （一）传统的教育理念以及教育机制的影响 3 （二）案例库不够健全 3 （三）教学手段落后 4 （四）师资力量不够 4 四提升我国理论经济学中的案例教学质量的有效措施 4 （一）运用现代远程教育技术提高理论讲授与案例教学 5 （二）加大对教学理念以及教学模式的革新 5 （三）建立和完善案例库 6 （四）加大对教师的培训力度 6 五结语 7 文2：公共管理案例教学问题分析 7 一、公共管理教学案例的标准 7 (一)案例的答案不是唯一和绝对的 8 (二)案例要能引起争论 8 (三)案例必须是真实的 8 (四)案例能够激发学生的批判性思维 9 (五)案例要明确解决的问题和决策的主角 9 二、公共管理案例教学存在的问题 9 (一)讲授式教学唱主角 9 (二)案例教学的绝对化和片面化 10 (三)案例质量不高 11 三、提高公共管理案例教学效果的对策 11 (一)加强对公共管理案例教学教师的培训 11 (二)激发学生的参与热情 12 (三)强化案例的搜集、编写和整理 13 参考文摘引言： 14 原创性声明（模板） 14 文章致谢（模板） 15 正文 理论经济教学中案例教学问题分析（资料） 文1：理论经济教学中案例教学问题分析 伴随着新课改的不断深入网络教育的发展，对理论经济学中的案例应用教学也提出了更高的要求。但是由于传统的教育体制的影响再加上案例教学在理论经济学中应用的比较晚，使得案例教学在我国的理论经济教学中的重视程度、教学手段以及师资力量等各个方面都存在很多的问题[1]。本文主要就案例教学在理论经济教学中的问题进行分析，并且在此基础上提出有效的解决措施。 一现代远程教育的经济学研究 伴随着成人远程教育在国内的蓬勃发展，远程教育的经济学研究也得到了广大学者的青睐。越来越多的学者将研究的目光集中在远程教育的经济学。本文主要立足于教育经济学的核心领域，借鉴国外的教育经济学成型的研究规律对我国的远程教育经济学进行研究方向的展望。主要应该对以下三个方面加强研究:远程教育的外部效率研究，主要涉及远程教育给经济增长带来的贡献、以及远程教育带来的私人收益与社会效益等。远程教育的内部效率研究内容也比较广泛，主要包括教育的生产函数、规模经济以及师资供给与相关培训等；最后一方面研究是如何更加公平高效的为教育生产提供相对充足的资源。换句话说就是如何更好的对教育财政进行有效的研究。 二案例教学的内涵以及重要性分析 案例教学起源比较早，最早起源于十九世纪七十年代的哈佛大学法学院，后来在欧洲以及其它国家流传，上个世纪八十年代开始案例教学就被引入到了中国，在管理学、法学以及其它学科中得到广泛的应用。不同于传统的教学方法，案例教学具有一定的理论支撑，也正是因为有科学的；理论支撑才使得在各个领域得到广泛的应用。特别是在理论经济学的教学过程当中。在教学的过程中，要有一定的理论指导，需要通过具体的案例来理解和深化理论的具体内涵，除此之外，还要在理论指导下学会认识、分析以及解决问题。案例教学的精髓就在这里，与传统的教学方法不同，案例教学具有一定的实践性创新性以及互动性。对于理论经济学的教学发展具有一定的影响。 三在我国的理论经济教学中案例教学存在的问题分析 （一）传统的教育理念以及教育机制的影响 应试教育是我国传统的教育机制，而传统的教学理论是以教师为主的“填鸭式”的形式，这与案例教学中的理念是完全相背离的。受传统的教育理念以及教育机制的影响使得案例教学在我国的理论经济学教学中没能得到充分的体现。基于传统的教学模式以及教育机制下，很多学校对于案例教学的重视度不高，对于鼓励和倡导实施案例教学的机制也是缺乏的[2] （二）案例库不够健全 想要进行科学有效的案例教学就必须具备科学、合理的理论经济学的教学案例。因而学校需要建立一套比较完整的案例库。但是在构建理论经济学的的案例库时需要耗费的时间比较长，难度系数比较大。有些学校在对案例进行收集、分析、研究以及整理方面还比较落后。很多案例都是从一些文学作品、期刊以及报纸上照搬