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探秘如何培养中班幼儿的生活习惯 摘 要：陶行知先生说过： “凡人生所需要的重要习惯， 现幼儿存在的问题并及时纠正。 性格态度，多半可以在六岁以前培养成功。”幼儿期是养成身 （二）耐心引导、不断强化 好生活习惯的关键期，养成一系列 良好 习惯，将会使孩子终生 教师与幼儿是平等的关系，教师不应以权威者的姿态对待幼儿。 受益，有利于培养幼儿 日后生存和发展所必需的品质。反之， 在一 日生活中，教师不是指挥者，而是组织者与引导者。教师 则会对幼儿起到危害作用。在幼儿园生活中，幼儿 良好生活习 要积极耐心引导幼儿，以关爱、接纳的态度来对待幼儿的生活， 惯的培养有利于幼儿更好地生活。幼儿良好的生活习惯不仅可 而不是采取批评、谩骂等消极的指导方式。对于幼儿的不 良生 以给幼儿带来健康的身体素质，养成 良好的卫生习惯，还可以 活习惯，教师要及时发现与纠正。教师要有耐心，日复一 日、 培养幼儿 自理 自立的能力，这对幼儿良好个性的发展是十分有 年复一年地指导幼儿，使其养成良好生活习惯。 益的。如果在不损害幼儿 自主性的前提下，使幼儿主动 自愿地 （三）教师和同伴的榜样行为 培养良好生活习惯，将 良好的生活习惯内化成 自己的优秀品质， 爱模仿是幼儿的一大特点，在幼儿园中，教师和同伴是幼儿模 将 良好生活习惯的功能最大化是幼儿园和家庭值得思考的问题。 仿的主要对象。由于幼儿还缺乏辨别是非的能力，他们对于一 在幼儿园和家庭培养幼儿良好生活习惯的过程 中，正确适宜的 些好行为或者一些坏行为往往没有甄别的能力，不经意间就会 培养方式是关键，因此，在幼儿园和家庭 中，选择怎样的方式 模仿一些不好的行为。教师得要树立一个积极阳光的形象，给 去培养幼儿 良好的生活习惯很重要。本研究立足于实践，采用 幼儿提供一个正面的、具有模仿价值的对象。并且教师要时刻 观察法、访谈法、案例分析法、文献法等方法，深入幼儿园， 注意 自己的言行举止，不能在幼儿面前说粗话、随地扔垃圾等， 观察幼儿园是怎么培养幼儿良好的生活习惯的，研究其中所存 幼儿良好生活习惯的养成必须要从小事做起，由小及大。另外， 在的问题并分析影响因素。在此研究现状的基础上，本研究对 同伴是幼儿模仿的另一个重要对象，教师应对幼儿同伴好的行 幼儿园培养幼儿良好生活习惯上提出了一些建议。 为及时进行表扬，以利于幼儿对同伴积极行为的学习；对同伴 关键词：生活习惯；培养 不好的行为及时批评与纠正，这样才能消除幼儿对同伴消极行 习惯是指在思想控制下表现在外的行为倾向，是一个长期 为的模仿。总的来说，教师和同伴对幼儿的榜样影响中，教师 的过程。叶圣陶先生说过： “好习惯养成了，一辈子受用；坏 处于重要的主导地位，所以，教师要肩负起责任，指导幼儿养 习惯养成，一辈子吃它亏，想改也不容易。”可见，习惯对于 成良好的生活习惯。 人一生的发展具有重大影响。 《3—6 岁儿童学习与发展指南》 （四）良好生活氛围的营造 中指出： “帮助幼儿养成 良好的生活与卫生习惯