人教版七上第三单元第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战（共22张）.ppt

3.下面是发生在两汉时期的几个历史事件，使匈奴不能再与西汉抗衡的是( ) A．公元前200年汉高祖派兵抵御匈奴 B．公元前119年卫青、霍去病出击匈奴 C．汉武帝派兵攻打匈奴，夺得河套地区 D．东汉时期窦固、窦宪出击北匈奴 B 王昭君，名嫱，汉元帝时 宫女，封为昭君，晋因避司马 昭讳，改称为明君或明妃。西 汉南郡秭归人。竟宁元年（前 33年），匈奴呼韩邪单于来请 求和亲，昭君自愿请求嫁于匈 奴。被单于封为“宁胡阏氏”。 “宁胡”即胡汉和平安宁之意。 “阏氏”即皇后。昭君姿容艳美, 光彩照人,通情知理,深得呼韩 邪单于的宠爱。 1.第一次统一我国北方草原的少数民族是( ) A．蒙古族 B．突厥族 C．匈奴族 D．党项族 2．“月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。”诗中“单于”是下列哪个少数民族首领的称号（ ）? A．蒙古??? B．吐蕃??? C．匈奴???? D．契丹 C C 一、选择题 昭君出塞和汉初的“和亲”政策有什么异同？ 都是通过“和亲”换取和平 不同点： 相同点： 汉初“和亲”是被迫的，没有有效阻止匈奴南下侵扰；“昭君出塞”是情愿的，促动了汉匈之间的友好相处和经济文化交流。 二、材料题 卫青，人称汉朝第一将。在汉武帝实施的反击匈奴的战争中，屡次奉命出征，均大获全胜，和霍去病一起，取得了反击匈奴的全面胜利。 史书说：卫青为人，谦虚爱士，深得部下拥戴。 卫青 材料一：董必武的诗中赞道： 昭君自有千秋在，胡汉和亲识见高。 材料二：史书记载，昭君和亲后，边城晏闭，牛马布野，三世无犬吠之警，黎庶无干戈之役。 请大家结合这两段材料， 说一说：昭君出塞的历史作用？ 思 考 昭君出塞50年，边境安宁，百姓免遭战争之苦，促动了汉族与匈奴的友好相处，推动了汉匈两族的经济文化和民族融合。昭君出塞为民族团结、国家统一和社会发展作出了贡献。 学习目标 掌握匈奴族的兴起及其与汉朝之间的关系，理解呼韩邪单于与昭君为汉匈两族的友好相处做出的重大贡献。 学习重点与难点 冒顿统一蒙古草原，卫青、霍去病大破匈奴昭君出塞是本课的重点。 准确理解当时的民族关系是本课的难点。 阅读教材，思考： （1）冒顿为什么能统一蒙古草原？ （2）统一对匈奴的发展产生了什么影响？ 人教版七上第三单元第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战（共22张PPT）3.下面是发生在两汉时期的几个历史事件，使匈奴不能再与西汉抗衡的是( ) A．公元前200年汉高祖派兵抵御匈奴 B．公元前119年卫青、霍去病出击匈奴 C．汉武帝派兵攻打匈奴，夺得河套地区 D．东汉时期窦固、窦宪出击北匈奴 B 王昭君，名嫱，汉元帝时 宫女，封为昭君，晋因避司马 昭讳，改称为明君或明妃。西 汉南郡秭归人。竟宁元年（前 33年），匈奴呼韩邪单于来请 求和亲，昭君自愿请求嫁于匈 奴。被单于封为“宁胡阏氏”。 “宁胡”即胡汉和平安宁之意。 “阏氏”即皇后。昭君姿容艳美, 光彩照人,通情知理,深得呼韩 邪单于的宠爱。 1.第一次统一我国北方草原的少数民族是( ) A．蒙古族 B．突厥族 C．匈奴族 D．党项族 2．“月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。”诗中“单于”是以下哪个少数民族首领的称号（ ）? A．蒙古??? B．吐蕃??? C．匈奴???? D．契丹 C C 一、选择题 昭君出塞和汉初的“和亲”政策有什么异同？ 都是通过“和亲”换取和平 不同点： 相同点： 汉初“和亲”是被迫的，没有有效阻止匈奴南下侵扰；“昭君出塞”是情愿的，促动了汉匈之间的友好相处和经济文化交流。 二、材料题 卫青，人称汉朝第一将。在汉武帝实施的反击匈奴的战争中，屡次奉命出征，均大获全胜，和霍去病一起，取得了反击匈奴的全面胜利。 史书说：卫青为人，谦虚爱士，深得部下拥戴。 卫青 材料一：董必武的诗中赞道： 昭君自有千秋在，胡汉和亲识见高。 材料二：史书记载，昭君和亲后，边城晏闭，牛马布野，三世无犬吠之警，黎庶无干戈之役。 请大家结合这两段材料， 说一说：昭君出塞的历史作用？ 思 考 昭君出塞50年，边境安宁，百姓免遭战争之苦，促动了汉族与匈奴的友好相处，推动了汉匈两族的经济文化和民族融合。昭君出塞为民族团结、国家统一和社会发展作出了贡献。 一、冒顿统一蒙古草原 1.冒顿第一次统一了蒙古草原 时间： 地点： 首领： 原因： 秦汉之际 蒙古草原 冒顿单于 军事上: 骑兵力量强大 经济