2021-2022学年上学期上海初中语文九年级期中典型试卷2.docVIP

2021-2022学年上学期上海初中语文九年级期中典型试卷2 一．默写（共1小题） 1．（2020秋?杨浦区期中）默写。 （1）夜来城外一尺雪，　 　。（《卖炭翁》） （2）　 　，月是故乡明。（《月夜忆舍弟》） （3）衣带渐宽终不悔，　 　。（《蝶恋花》） （4）浮光跃金，　 　。（《岳阳楼记》） （5）去贵州支教的老师回来后，用《醉翁亭记》中的“　 　，　 　”给同学们介绍了支教学校所在大山中的春夏自然美景。 二．古诗词赏析（共1小题） 2．（2020秋?松江区期中）阅读下列古诗文，完成下列各题。 [甲]酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 [乙]岳阳楼记（节选） 嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人，吾谁与归？ （1）甲诗题目中的“乐天”是指　 　（人名），乙文的作者是　 　（朝代）的范仲淹。 （2）用现代汉语翻译下面的句子。 微斯人，吾谁与归？ （3）甲诗中的“　 　”和“　 　”两个词语反映了诗人遭受了贬谪的痛苦，用乙文中的话来表达，就是“处江湖之远”。甲乙两诗文作者虽都遭受被贬谪的痛苦，却都在思想上表现出　 　的态度。 （4）下列对甲诗乙文理解有误的一项是　 　 A.甲诗中运用典故，抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感慨。 B.甲诗情感基调有变化，前四句低沉愤懑，后四句高昂乐观。 C.乙文中“忧”字反复出现，流露出作者极度悲观的情绪。 D.乙文中作者抒发了自己以天下为己任的远大的政治抱负。 三．文言文阅读（共2小题） 3．（2020秋?虹口区期中）阅读下文，回答以下各题。 王戎识李 王戎①七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝②，诸儿竞走取之，唯王戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。 注释：①王戎（róng）：晋朝人，竹林七贤之一。②折枝：压弯了树枝。 （1）解释下列句中加点词。 信然　 　 （2）对文中画线句的理解，最恰当的一项是　 　 A.许多孩子都争相走过去摘李子。 B.许多孩子都争相跑过去摘李子。 C.姓诸的孩子竟然走过去摘李子。 D.姓诸的孩子竟然跑过去摘李子。 （3）王戎看见树上的李子却不去摘的原因是①　 　②　 　（用自己的话回答） 4．（2020秋?金山区期中）阅读下文，完成题目。 魏文侯燕①饮，皆令诸大夫论己。或言君仁，或言君义，或言君之智也。至于任座，任座曰：“君不肖君也。得中山不以封君之弟，而以封君之子，是以知君之不肖也。”文侯不说，知于颜色。任座趋而出。次及②翟黄，翟黄曰：“君贤君也。臣闻其主贤者，其臣之言直。今者任座之言直，是以知君之贤也。”文侯喜曰：“可反欤？”翟黄对曰：“奚为不可？臣闻忠臣毕③其忠，而不敢远其死。座殆尚在于门。”翟黄往视之，任座在于门，以君令召之。任座入，文侯下阶而迎之，终座以为上客。 （选自《吕氏春秋》） 【注】①燕：通“宴”，宴请。②次及：依次轮到。③毕：竭尽。 （1）解释下列句中划线词。 ①皆令诸大夫论己　 　 ②文侯不说　 　 （2）下列对文中画线句翻译正确的一项是　 　 A.您得到了中山国，不把它封赏给您的弟弟，而把它封赏给您的儿子，我因此知道您不像个君王。 B.您得到了中山国，不把它封赏给您的弟弟，却把它封赏给您的儿子，我因此知道您不像个君王。 C.您得到了中山国，不把它封赏给您的弟弟，却把它封赏给您的儿子，我因此知道您不是个贤明的君王。 D.您得到了中山国，不把它封赏给您的弟弟，而把它封赏给您的儿子，我因此知道您不是个贤明的君王。 （3）本文中任座的人物形象可以概括为　 　 和　 　 两个字。（请用原文回答） （4）请具体分析一下“或言君仁，或言君义，或言君之智也”这句话对于塑造任座或翟黄形象的作用。 四．现代文阅读（共2小题） 5．（2020秋?虹口区期中）阅读下文，回答以下各题。 开国大典（节选） ①下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。 ②中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”