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七年级数学上质量分析报告 七年级数学上质量分析报告 七年级数学上质量分析报告 七年级数学上册期末考试质量分析 一、试卷特色 今年数学试题覆盖七年级上学期几乎所有的内容，其他包括了下册第一章一元一次方程的解法，观察内容比较全面，同时观察内容也比较侧重基础试题。整份试卷的结构还算稳固，分值分派还算合理，试题内容覆盖面宽，观察的各个知识点分布合适，知识结构合理，难度中等水平。试卷表面上看比较简单，倾向基础知识的观察，实质上学生在做题时，却发现有必定的难度。考试结果对学生的基本计算能力、逻辑思想能力，运用知识能力等水平要求较高。 试题的综合运算性增强。一道试题不仅观察一两个知识点，而是前后章节揉在一同综合观察。要求考生一定上下贯穿交融，全面分析，绝不可以一叶障目，以偏代全，不然会劳而无效。主要 观察考生的灵巧运算能力。 试题的计算较强。这种考题是必不行少的，也是特别重要的，其目的是观察学生计算能力能力。 试题更侧重对应用能力的观察。为了观察学生综合应用方面的能力，或许说观察考生运用所学知识解决实质问题的能力。 二、考试得分别布状况 第一大题填空题在得分状况不错，但此中第4小题失分许多。原由是学生不理解一分钟转了多少度，逻辑思 维能力有待提升。其他第8题得分状况也不理想。第12题解方程大多同学不太熟习。 第二大题是选择题，得分状况不错。第16题失分较高，说明逻辑思想能力有待提升。 第三大题解答比较简单，却比料想中的要差。特别是第19小题，关于下册第一章一元一次方程的解法好多同学出此刻去分母，移 向时出现错误。第24小题，这种问题本不应出现错误，已经讲过好多遍，大多数同学能拿到4-6分，拿满分的 同学极少。原由是因为做协助线时，语言表达不清。 三、学生问题分析 1、基础知识不扎实，基本技术的训练不到位。 1）对七年级数学中的看法、法例、性质、公式、公义、定理的理解、储存、提取、应用均存在明显的差距。不理解看法的实质，不理解知识形成发展过程，照本宣科，因此不可以在必定的数学情境中正确运用看法，不可以正确辨明数 学关系，以致运算、推剪发生错误。 2）运算技术偏低，训练不到位，由此造成的失分现象举足轻重。计算上产生的错误几乎遍布所有波及到计算的问题。我们 的考生的确存在一批运算上的低能儿，运算能力差是造成他们数学成绩偏低的主要原由之一。其表现是： 表达不清，算理不清，不可以正确应用符号语言表示数学关系，计算技术低，不可以依据必定的程序步骤进行运算，不擅长经过观察题目的特色追求设计合理简捷的运算门路，造成解题速度慢，在大批的“相对难度”的 试题上浪费了时间。 3）刚开始接触几何，不免出现畏难心理，相关于代数，几何所波及的看法、看法让他们有点手足无措。接受程度错落不齐。 2、数学思想方法的体验、理解、运用还有必定的差距。最近几年来对数学思想方法的教课要求有所增强，学生对数学思想方法的理解运用有了明显的提升，但关于数形联合法、分类谈论等的理解运用还有必定的差距。 3、以思想为核心的一般能力有待于提升，解决综合问题的数学能力整体尚处于较低水平，这主要表此刻以下 几个方面。 1）阅读理解能力有待于提升。审不清题意，特别不可以正确理解要点词的意义。因此不可以正确辨明数学关系，以致解题失误。 2）对数据的办理能力较低，不擅长分析办理数据。 3）结构几何图形的能力较低，是造成解题失误的重要原由。 四、教课建议 1、增强基础知识的理解、记忆和解题基本方法的掌握，夯实基础。从试卷来看，部分学生失分还是因为基础知识、基本技术掌握的不够坚固所造成的。所以教师在平常的教课中还要重视基础知识、基本方法和基本技术的训练。基本看法必定要落实到位，熟习各样表述方式，正确使用数学符号；将基础知识打扎实。 2、连续环绕骨干知识，突出要点。在复习中仍要进一步环绕骨干知识进行专题复习，做到要点突出，对每一个问题都要讲清楚、讲全面、讲透辟，在此基础上合适增添练习的量，保证学生该获取的分数可以拿得手。 3、侧重思想方法的浸透。关于重要的思想方法，比方数形联合法等，在平常学习中应赏赐足够的重视，点滴 累积，仔细意会，理解其实质及应用；作业书写要规范化，不行为所欲为，该用什么符号就用什么符号，表 述要清楚。 4、减小后进面。对基础相对较差的学生，需将知识内容一点点落实到位，让其每节课都有一点收获，耐心指导，千万不要丢掉他们。给优生必定的自由度，提升学生的怀疑能力，这样可提升他们的学习兴趣，以期高效。 五、教课经验 五中：冯清健 《导教案使专心得》 一、合理利用导教案：该谈论的谈论，精讲部分一定精讲。 二、小组谈论合作学习，利害兼存：充发散挥学生自主学习。 三、怎么样提升讲堂效率？ 1、一定有好的讲堂纪律，可以吸引学生的注意力 1）备课要专心 2）讲堂多发现学生的闪光点，多鼓舞，多夸奖 3）语言