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新护士培训中护理风险管理教育的应用（资料） 文档信息 ： 文档作为关于“医学心理学”中“护理学”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文4897字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：新护士培训中护理风险管理教育的应用 1 １护理风险管理 2 ２护理风险管理教育在新护士培训中的必要性和迫切性 2 ３护理风险管理教育的内容 4 ４护理风险管理教育在新护士培训中的应用 5 文2：新护士培训效果分析 6 1资料与方法 7 2结果 8 3讨论 8 参考文摘引言： 8 原创性声明（模板） 9 文章致谢（模板） 9 正文 新护士培训中护理风险管理教育的应用（资料） 文1：新护士培训中护理风险管理教育的应用 护理风险管理是以最低成本实现最大安全保障的科学管理方法，是把风险事件发生后的消极处理变为风险事件发生前的积极预防［１］。在有效防范护理差错、提高护理质量中有着重要的作用。新护士由于环境适应不良，缺乏经验，操作不熟练，缺乏人际沟通技巧，是护理风险易发群体。护理风险管理教育对减少护理差错的发生有明显、积极的有利影响。近年来，医院护患关系趋于紧张，护理风险管理教育在临床教学的应用越来越受到关注和重视，效果也十分显著。护理风险管理教育注重培养新护士对护理风险意识的正确认识，使其养成良好的风险意识，以减少护理差错和事故的发生，在保护自身的前提下提高护理质量。 １护理风险管理 护理风险是指在护理过程中不安全因素直接或间接导致病人死亡或伤残后果的可能性。除具有一般风险的特性外，还具有风险水平高、风险不确定性、风险复杂性、并存在于护理工作的各个环节、风险后果严重等特性［２］。护理风险管理是对现存或潜在的护理风险的识别、评估、评价、处理，系统地消除或减少护理风险事件的发生及风险对病人和医院的危害及经济损失［３］ ２护理风险管理教育在新护士培训中的必要性和迫切性 由于护患关系日益紧张，公众对医疗护理服务要求的提高，护士要努力杜绝护理差错和意外事故，提高护理质量和病人满意度。护理风险管理教育能提高护理人员风险预测意识，增强风险的鉴别能力，减少服务过程中各类危险因素，最大限度地降低护理风险事件的发生。Ｌｕｑｕｉｒｅ提出建立护理风险管理委员会来专门研究现实的和潜在的护理风险，同时建立相关的消除或减少风险和教育培训程序，以预防护理风险及确保护理质量提高。Ｍｅｇａｎ－ＪａｎｅＪｏｈｎｓｔｏｎｅ［２０］认为有对毕业护士实行特定的临床风险管理教育计划的需要。 ２．１新护士是临床实践的风险高发人群 ２．１．１新上岗护士临床经验不足，操作技能不熟练［４］在临床工作中缺乏预见性，不能正确预防并及时处理意外情况，由于缺乏经验，对病情变化不能及时察觉，易对病人造成不良影响。 ２．１．２新护士的沟通技巧欠缺［５］由于社交经验不足，不懂如何正确与病人沟通，不重视健康宣教以及操作前告知病人的重要性，不能与病人保持良好的护患关系，极易触发护患纠纷，引起病人及家属不满。 ２．１．３环境与心理因素［６］新护士对工作环境适应不良，又或由于想要自我价值实现的同时又有盲从、悲观的心理，一旦受挫便出现自我否定和焦虑，这种心理环境适应不良会引起注意力不集中，缺乏工作热情，必然给病人带来不必要的医源性的损伤。 ２．２护理风险管理能有效防范风险，提高护理质量 实施护理风险管理，不仅能有效识别并防范现存或潜在的护理风险，减少护理差错和护理风险事故的发生，而且能够提高护理质量和病人满意度。王慧［７］研究发现，接受护理风险管理教育后，护理差错的发生率明显降低。刘珊珊［８］经调查发现，对ＩＣＵ护理人员进行护理风险管理的效果显著，可有效提高ＩＣＵ护理人员护理服务的质量，提高病人及其家属对护理服务的满意度，降低护患纠纷的发生率。巩越丽［９］研究证实，实施风险管理之后，医院的护理风险事件明显减少，高风险科室病人不安全事件发生率显著降低。 ２．３护理风险管理教育能满足护理人员个人职业安全防护需要 ［１０］护理行业独特的工作环境及服务对象决定了护士经常暴露于各种职业危害中，国际劳工组织职业安全与卫生信息中心的国际职业危害数据库将护士职业危害因素分为事故性危害、物理性危害、化学性危害、生物性危害、工作环境改造学、心理社会和组织因素危害六大类［１１］。近年研究显示，新护士法律意识淡薄，护理防范知识知晓率较低，自我保护意识薄弱［１２］。Ｓｅｌｌｉｃｋ认为对护士进行职业防护知识教育可明显减少针刺伤发生率。因此，有必要对新护士进行护理风险管理教育，最大限度地降低护理职业危害，保障护士的职业安全。 ３护理风险管理教育的内容 ３