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图书馆信息素养微模式教育思考（行业资料） 文档信息 ： 文档作为关于“行业资料”中“管理资料”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文9392字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：图书馆信息素养微模式教育思考 2 一、“微时代”的信息传播 2 （一）“微时代”的定义 2 （二）“微时代”信息传播的特征 3 二、“微时代”高校信息素养教育面临困境分析 4 （一）信息意识薄弱 4 （二）时间和空间的限制 4 （三）对网络和移动设备的过份依赖 5 三、“微时代”图书馆信息素养教育的“微模式” 5 （一）微讲座 6 （二）微课程 6 （三）微博 7 （四）微信 8 （五）微竞赛 8 （六）网络课堂 8 四、“微模式”信息素养教育活动应该注意的问题 9 （一）“微模式”管理者要具有较强的文字编辑与凝练能力 9 （二）“微模式”讲授内容的计划性和延续性 9 （三）“微模式”要用微语言 9 文2：高职院校图书馆信息素养教育思考 9 1国内高职院校信息素养教育相关文献统计 10 2国内高职院校信息素养教育综述 10 3高职院校信息素养教育方面的创新 12 参考文摘引言： 14 原创性声明（模板） 15 文章致谢（模板） 15 正文 图书馆信息素养微模式教育思考（行业资料） 文1：图书馆信息素养微模式教育思考 一、“微时代”的信息传播 （一）“微时代”的定义 “微时代”，即以微博作为传播媒介代表，以短小精练作为文化传播特征的时代，”微时代”信息的传播速度更快、传播的内容更具冲击力和震撼力。140字微博的流行，促进阅读进入“微时代”，人们在身体力行地写微博、读微博之后，恍然发现，原来传播交流信息乃至进行情感沟通，仅仅通过百余字就完全可以实现。微博客的出现推动着“微时代”的到来。从网络的流变过程来看，它也经历了一个从加法到减法的过程。大块文章的时代正悄然褪色，有兴趣的人可以深入阅读，但草根们如今更需要惜字如金，在140个字之内解决问题。微博客正在改变媒体的形态，它形如一条带有敏锐嗅觉的新闻导语，正在被越来越多的人所接纳，并形成力量的汇集。微博让人类迅速进入了短平快时代，因为“微时代”迎合了现代人喜欢快捷、便捷的生活习性。不仅如此，移动的信息终端也在无形中改变着人们进行传播活动的心态，人们更青睐一种“快餐式”的文化消费内容，没有耐心和精力接受冗长沉重的内容。因此，越来越多的被冠以“微”字的事物如雨后春笋般出现，如微营销、微电影、微招聘、微简历、微旅游、微小说、微签到等快速走进人们的生活，同时成为各领域的发展态势，亦受到越来越多的人们的追捧。 （二）“微时代”信息传播的特征 1.瞬时性的传播。”微时代”带来了信息传输的高效率，信息传播也随之具备瞬时性的特征，信息的传播速度更快、传播的内容更具冲击力和震撼力。对于传播者，短小的信息量提高了传播速度，加快了信息内容更新，且可通过手机等便携设备在很短的时间内发布信息。对于接受者，用有限的时间接收信息、消化信息的时间非常有限，而信息内容与数量却非常丰富。 2.网状化的传播。数字技术使传者与受者位置互换、重叠并且逐渐变得模糊；传播活动逐渐“去中心化”，进而出现“无限中心化”的趋势。在的台上，信息传播交互的每一个节点上都是一个传送或接收的中心，传播活动已不再是自上而下的单向式传播，而是呈现信息传播的网状结构、双向结构。”微时代”，每一个手持移动设备的个体都是一个传播节点。 3.大众化的传播。在微博上，140字的限制将平民和莎士比亚拉到了同一水平线上，导致大量原创内容爆发性地被生产出来。有学者阐释，微型博客的出现具有划时代的意义，标志着个人互联网时代真正的到来。“沉默的普通大多数”在微博上找到了展示自己的舞台。 4.创新交互式传播。博客是面对面的表演，微博是背对脸的跟随，可以一点对多点，也可以点对点。当你跟随一个自己感兴趣的人或官方微博时，两三天就会上瘾。许多人通过微博互粉而成为朋友、知音、合作者。 5.便捷性的传播，也叫即时分享。以“短、灵、快”为特点的“微博”几乎不需要太高成本，你或用电脑或用手机，仅需三言两语，就可记录下自己某刻的心情、某一瞬的感悟，亦可分享或收藏某条信息，这样的即时表述显然更加迎合我们快节奏的生活。 二、“微时代”高校信息素养教育面临困境分析 随着网络的迅猛发展以及移动设备的广泛应用，越来越多的人被掌上电脑和手机所吸引，越来越少的读者走进图书馆阅读、走进图书馆参加讲座、走近图书馆的资源与服务……高校图